スタッフブログ

こんにちは。スクールディレクターのJuriです。

旅行が趣味の私は、コロナ以前の円高の時代には何度か海外旅行へ出かけ、そのたびに「英語で会話ができる」ことが役に立つことを実感していました。しかし、コロナ後の円安で海外旅行のハードルが上がり、パスポートも期限切れ(涙)、今はもっぱら国内旅行…。ラーナロット以外で英語は使うことがない生活でしたが、最近は国内でも「英語で会話ができる」ことが役に立つ場面に遭遇することが少なくないのです。観光地や都心に行くと外国人観光客の方々に、駅の改札で電車のホームはどこかと尋ねられたり、写真を見せながらこの場所はどこ？と道を聞かれたり、ディズニーシーでは写真を撮ってと言われたり、レストランで日本語のメニューに苦戦している方を手助けしたり、カフェでゴミはどこに捨てるの？など…英語で話しかけられることが実際にあり、身振り手振りを交えた簡単な英語ではありますがコミュニケーションを取ることができました。

こうした光景は、もはや都心だけの話ではないようです。先日、ある保護者の方から伺ったのですが、帯広市内で大雪の中困ってヒッチハイクをしている外国の方を見かけ、思い切って車に乗せてあげたそうです。その際、キンダースクールの生徒さんがお母さんの代わりに「どこから来たの？」「何をしに来たの？」など、英語で聞いていたんですとの事でした。（勇気を出して乗せたお母さまも会話をした生徒さんにも、本当にスゴイ！拍手！！）

この話を聞いて、観光客が増えている今、都心や観光地だけでなく、私たちの住む帯広でも日常で英語に触れる機会は珍しくない、すぐ近くにあるのだと感じました。そうなると英語を学ぶ目的も、「試験のため」や「留学・海外旅行に行くため」だけでなく「日常生活で実際に使うため」が必要になってきていますね。今通っている子どもたちが接客のアルバイトをする頃には英語が話せることが必須ではなくても、とても重要なスキルになっているのではないでしょうか。

生きた英語のコミュニケーションというのは、教科書の中だけでなく、実際に耳にして、使ってみることから身につきます。外国人講師と楽しく遊びながら学んでいるラーナロットの生徒さんは、小さいうちからこのたくさんの経験を積んで自然に身につけていっているんだな、そしてこれがこの先大きな強みになっていくんだろうな、と改めて感じています

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

先月、娘が成人の日を迎えました。20年間を振り返ると、さまざまな思い出が蘇ります。赤ちゃんの頃は成長が気になり毎日体重を測ったり、幼児期にはお友達とケンカして手を出してしまい、その対応に悩んだこともありました。料理、洗濯、掃除、町内会・子供会・PTA活動、外出の準備、習い事の送迎、預け先の確保、宿題を見たり、寝かしつけ前の読み聞かせ…と、仕事をしながら常に時間に追われる毎日でしたが、その時々で必死にやりくりの方法を考え、何とか乗り越えてきました。反抗期には、娘の言動にイラッとして感情的になりそうになったり、思春期の悩みや不安を打ち明けられても、ただ抱きしめて寄り添うことしかできず、自分の無力さや理想と現実のギャップに胸が苦しくなることもありました。

しかし今振り返ると、子育ては自分の思い通りにいかないからこそ、子どもと一緒に親も大きく成長できるのではないかと感じます。忍耐力、マネジメント力、段取り力、時間管理力、交渉力、決断力、柔軟性、寛容性、包容力、思いやり…。子どもとの生活の中で、こうした人間力が身についた気がします。

また、娘は私の知らない世界をたくさん見せてくれました。習い事を通じて関わったチームスポーツや音楽の世界、そして2歳から毎年行った親子留学では、アメリカの幼児教育に出会うことができました。もし娘がいなければ、ラーナロットを立ち上げることはなかったでしょう。

娘が私のもとに来てくれたことで、私は親となり、子育てという貴重な経験を得ることができました。子育てを通じて得た学びや経験は、どんなに高額なセミナーや大量の本を読んでも得られないものだと思います。20年間を振り返り、こんな思いが頭を駆け巡り、感謝の気持ちでいっぱいになった成人の日でした。

あけましておめでとうございます。代表の的場です。

先月、帯広柏葉高校の英語の公開研究授業のお手伝いに外国人講師と共に行ってきました。この授業では、生徒一人一人のプレゼンテーションを聞き、それに対して質問やフィードバックを行うという活動を行いました。その中で特に心に残ったのは、難しい文章をただ読むものではなく、簡単な英語だとしても聴き手の目をしっかり見て、ジェスチャーを交え、声に抑揚をつけて話してくれるプレゼンでした。

同じ時期に、ラーナロットの6年生による「十勝プロジェクト」で、自分が調べた十勝のものを紹介するプレゼンテーションを見る機会がありました。生徒たちはそれぞれ、自分の好きなものやおすすめの場所などを情熱たっぷりに紹介してくれました。中でも、これ以上ないほどの満面の笑顔でまっすぐ前を向いて大きな声で語る姿には心を打たれ、話を聴いているうちに紹介されたものが本当に欲しくなり、思わず帰りに買いに行ってしまうほどでした!

先月は、数多くのプレゼンを聞く機会を通して、「最高のプレゼンとは、聴いた人の心を動かし、行動を起こさせる力を持つものだ」ということを改めて実感しました。今の時代に求められる英語力は、「受け身の英語」ではなく、「発信者としての英語」です。自分の考えを発信し、相手を動かす力を持つために一番のカギとなるのは、その英語が「自分の言葉」であるかどうかという点です。そこで、ラーナロットでは、教科書をリピートするような活動より、自分の言葉として英語を話すアウトプットの活動を重視しています。プリスクールでのワークタイム、プリアドでのジャーナル、キンダーでのサイエンス・マス、アフターでのショー・アンド・テルなど、全クラスで、実体験に自分の感情や考えを紐付けながら英語をアウトプットする活動を取り入れ、「自分の言葉として英語を話せる子」を育てています。

現在、高校では「探究授業」の一環として体験型の授業が増えています。今後も機会があれば、このようなお手伝いを続けていきたいと思います。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

先月、在日米国大使館助成のキャリア教育プログラム「Girls Unlimited Program」に参加し、メンターとして女子中高生たちと人生について考える貴重な機会を得ました。このプログラムは、スタンフォード大学「ライフデザインメソッド」を使い、夢や目標を見出し、自分らしく輝けるよう応援するものです。私は自身の海外生活やキャリア経験をシェアし、彼女たちの勇気を育むお手伝いをしました。

2023年のジェンダーギャップ指数で、日本は世界146カ国中125位、その中でも北海道は国内最下位という現状をご存知でしょうか。身近な女性リーダーの不足やジェンダーの固定観念が、女性の自己肯定感や主体性に影響を与えていると感じています。

私が留学や起業への挑戦ができた背景には、母の存在があります。団塊世代としては珍しく先進的な考えを持つ母が、やりたいことを応援してくれたおかげで、多様な経験を積むことができました。だからこそ、次の世代にも、可能性を信じて進む力を持ってほしいと心から願っています。

海外生活や外国人スタッフと働く中で、世の中には無限の生き方があり、正解は一つではないと日々実感しています。いろんな人と出会い、話を聞く事で、「自分にとっての正解」を見つけることができる。多様な出会いや経験が、人を大きく成長させてくれると思います。

私がラーナロットで目指しているのは、英会話力だけではありません。多国籍の外国人ティーチャー達から多様な価値観を、グローバル経験豊かなバイリンガルティーチャー達から挑戦するマインドを学びとり、子どもたちが自分の可能性を信じ、やりたいことに挑戦していける力を育むことです。

これからもラーナロットでの仕事はもちろん、このような社会貢献活動を通じて、次世代の「やりたいこと」を応援する存在でありたいと思っています。

皆さん、こんにちは!
バイリンガルティーチャーのHidemiです。

新年度の事を考える時期が近づいて参りましたね。ラーナロットは、アメリカの幼児教育をベースにした英語の環境で学ぶスクールですが、小学生が通えるクラスも複数あることをご存知でしょうか?アフタースクールラーニング、アフタースクールクラブ、アートスクール、さらに音更町にあるアルク KiddyCAT英語 教室と、小学生向けのクラスが4つもあります！今回は、私がプログラム作成から指導まで担当しているアフタースクールクラブについて、ぜひご紹介させていただきたいと思います。

アフタースクールクラブは、小学 1 年生から 6 年生までのお子 さまを対象にした学童スタイルのクラスで、放課後や土曜日の3 時間を仲良く過ごしています。学校の宿題を終えたあと、英語で出欠確認やカレンダーチェックを毎回やっています。4 月の最初の時は上手く言えなかった子も 3 ヶ月、4 ヶ月と繰り返しやっていることで、自然に英語で曜日や月、天気が言えるようになっていきます。また、立候補制でやりたい子が前に出て出欠確認や日にち確認をしてくれていて、リーダーシップ力を促しています。

このようにルーティンとしてやっているものもあれば、スペシャルアクティビティとして週替わりでアートやサイエンス、マスをやったり、月に 1 回クッキングもやっています。キンダークラスよりも少しアドバンスな小学生バージョンのアクティビティを体験することで学びを深めています。

新年度を迎えるにあたり、小学生になるお子さまをお持ちの保護者の方は、生活リズムの変化や体力面など、さまざまな不安があるかと思います。ですが、アフタースクールクラブは、柔軟な時間設定をしているため、お子さまが無理なく参加できるようになっています。また、数か月クラブに通った後にラーニングクラスへ移行することも可能ですし、両方を並行して受講することもできます。

小学生向けのクラスはどのクラスも外国人講師と英語の環境で英語力とグローバルマインドを育てることには変わりありませ んが、それぞれ特徴と良さがありますので、ご家庭のスケジュールや目的・ゴールと照らし合わせて最適なクラスをお選びください。来年度のクラスについて何かご不明な点やご心配なことなどありましたら、お気軽にお声がけくださいね。

皆さん、こんにちは。ケアギバーのMayuです。

私はプリスクールに通う子ども達の保育を担当している保育士です。私が英語に興味を持ったきっかけは、自分が勤める保育園に来てくれたラーナロットの先生との出会いでした。英語の出張レッスンで、子ども達が楽しそうに遊びながら英語を学んでいる姿を見て、私も子ども達との遊びの中で英語を使ってみたいと思うようになりました。その後、英語を独学する中で、ラーナロットの募集を見て応募し、今では保育園とラーナロットでの仕事を掛け持ちしています。

言語習得において、大事なのはまず「聞く」ことと言われています。私自身、最初は英語が出来ませんでしたが、外国人の先生やバイリンガルの先生方と一緒に働く中で、自分の英語力が確実に成⻑しているのを感じています。ラーナロットで英語のシャワーを毎週浴び続けるうちに、次第に聞き取れるようになり、やがて自分から英語を話すことが出来るようになったのです。最近では、地域のビアフェスタでお手伝いをした際、外国人観光客の接客を英語で出来たことが、自分の成⻑を実感できた大きな出来事でした。この経験で、英語を毎週「聞く」、英語のシャワーを浴びることがいかに力になるかを改めて感じました。

英語を学ぶことは、ただの言語習得にとどまらず、異文化への扉を開くことでもあります。私はいろんな国や文化に興味があります。日々の生活の中で、技能実習生のベトナムやインドネシアの方々に買い物先で話しかけたり、SNSを通じて友達を作ったりしています。先日、JICAのレストランに行った時、受け持っている生徒さんに偶然会いました。その生徒さんは、JICAの外国人に英語で挨拶をしていました。そんな小さな子どもが自信を持って外国人に英語で話しかける姿を見て、私自身もとても感化されました。行動や挑戦は大人だってドキドキします。しかし、ラーナロットで外国人の先生と触れ合ったことを自分の自信にして、さらに挑戦していく姿を見て、私も子ども達と同じようにこれからも挑戦を続けていきたいと思いました。

皆さん、こんにちは。バイリンガルティーチャーのMaiです。

⻑い夏休みが終わりましたね。子どもとの日常は本当に大変ですよね。小さい頃は親が子どものために準備することから始まり、自立のために手伝い、癇癪を起せばどうしたら機嫌が直るかまたは気をそらすか。すべて子供中心の生活で「昔から子供が好きだけど本当は好きじゃないかも」 「子育てには向いてないかも」と私自身ネガティブになる時もありました。そんな我が家の息子も小学一年生になり、ようやく自分の考えと力で行動できるようになってきて、かなり気持ちが楽になってきました。育児経験がまだまだ短いですが、私なりの経験の中で心掛けてきた事を改めて考えてみたので、シェアできればと思います♪

• 親も思いっきり楽しんでみる!
  時間的にも体力的にも子どもの相手はずっとはできないですが、時間制限をしてその間は100%の力で一緒に遊んでみると、一緒に遊んでくれたという思いが満たさせるようでその後のグズグズ度は低めでした。
• 経験をする!
  イベントに参加する、お祭りに行く、観光地を巡ってみる、習い事を始める...色々なことを通じて経験する機会がありますが、経験を通じて家では感じることはできない子どもの成⻑を外部からの刺激で感じることができるのと同時に、そんな子どもの姿を見て私自身の育児に対する自信にも繋がりました。
• 友達や家族、先生など身近な人に相談・話を聞いてみる!
  自分自身を肯定するためにも誰かと話をすることは必要なこと。なかなか話せるママ友がいないという話はよく聞きます。そんな時はラーナロットのバイリンガルティーチャーやケアギバーに遠慮なく頼っていただけたらと思います。

わが息子にも英語を楽しく自然に習得してもらいたいという思いで、2歳からラーナロットに通わせています。時に行きたくないと泣く日もありました。そんな表情を見て「私のエゴで通わせているのかも」と親として何度も考えたりもしました。しかし、イベントで外国の方と英語であいさつをしたり、昨年は私の海外の友達とその娘さんとの3日間の北海道旅行でびっしり英語漬けになり、息子なりに「英語が聞き取れた」という自信と、低年齢ならではの言葉の壁なく遊べたことが相まって、「英語でコミュニケーションが取れる」という自信に繋がったようです。今月は、姉妹都市から来るオーストラリア人家族をホストファミリーとして我が家に受け入れる予定。簡単な英会話ならできるようになり、英語が楽しいと言えるようになってきた息子の成⻑を喜び、これからも今しかできない経験をたくさん味わってほしいなと母として感じています。

こんにちは。バイリンガルティーチャーのAyumiです。

無事サマースクールも終わり、今年度も早3ヶ月が過ぎました。クラスでは子どもたちも自分のカラーを出し、新しいお友達との関わりを見せてくれるようになってきました。

今年度私は、プリスクールとキンダースクール両クラスを担当していますが、英語へのアプローチという点で大きな違いを実感しているところです。年齢に合った活動を考慮すると、当たり前のことと思われるかもしれません。ですが、日々子どもたちの持つ無限の可能性を目の当たりにし、今改めて、この繋がりの大切さを感じています。

プリスクーラーさんは、4時間の英語環境に immerse (どっぷり浸かり)、インプットを蓄積し、言葉を紡いでいく為の素地を作っていきますよね。真似ることが上手なこの時期、「初めて英語をリピート出来た」「歌を口ずさんで元気に踊っていた」など、個々のペースで、アウトプットする姿が見られ始め、驚きと喜びの気持ちをいつも共有させていただいています。そして、自分の気持ちを言葉で伝えていくことも、先生・友達と関わりながら学んでいます。日常生活に自然と英語が芽生えていくのが、プリスクール1番の魅力だなと思います。

プリスクールが英語のチャンネル作りなら、キンダーはパイプ強化といったところでしょうか。実際、キンダーに入って驚いたことは、子どもたち1人1人のキラリと光る個性や、英語での応答力もそうですが、英語を使って、瞬時に考えたり、自分の言葉で新たに表現しようとする力、創造力そのものです。先生が冗談を言えば、子どもたちも合いの手を重ねたり、why(何故)の疑問に対して、オリジナルの答えを見出そうしたり。そこには、一体となってコミュニケーションを織りなしていく感覚があります。キンダーさんは、日本語も増えてくる時期ではありますが、チャンネルをスッと切り替えて発話する姿もまた素敵です。仲間と共にグループワークをする機会も多く、競争したり協力したりしながら、楽しそうに課題をクリアしていく姿が見られます。

プリスクールからキンダースクール、そしてアフタースクールへ・・。英語の歩みを長い目で見たとき、遊び・学びを展開しながら、一歩一歩成長していく姿がそこにはあります。これからも英語で伝え合う楽しさをレッスンを通して精一杯お伝えしていけたらと思っています。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

只今、サマースクールの準備に大忙しの毎日です。私は常日頃、教育関係だけでなく、様々な業界・分野にアンテナを張り、楽しそう！良さそう！と思ったことをどんどんスクールに取り入れるよう心がけています。GWは、東京・お台場に新しくできた完全没入体験型テーマパーク「イマーシブ・フォート東京」に行き、ラーナロットのイベントを今以上に没入体験型に向上させるためのヒントを得てきました。先月は、札幌でアメリカ大使館主催のリーダーシップ・プログラムのグロースマインドセットのワークショップに参加してきました。

アメリカでは子どもの頃からリーダーシップ教育が行われており、その中心にグロースマインドセットがあります。グロースマインドセットとは、自分の才能や能力は向上できるという考え方。「やればできる！」ってやつです。この考え方を身につけることで、失敗を恐れず、積極的にどんどん新しい挑戦ができるようになります。一方、日本ではまだまだ固定的な考え方が根強く、失敗を避ける傾向にあります。「どうせ無理」「才能は生まれつき」「他人の目が怖い」と新しい挑戦をためらい、無意識のうちに自己肯定感も低くなりがちです。

これからの時代、調べれば分かる知識や言われた事をこなす能力はA.I.に勝てるわけがありません。それよりも、人間として身につけるべきは、自分で自分のことを決め、自分の人生をより良くしていくために、主体的に行動に移す力。そして、A.I.には出来ない（失敗も含めた）様々な体験、経験を積む事だと思うのです。

日本ではまだまだリーダーシップ教育が不足しています。自ら主体的に動き、自分を成長させるためのマインドセットは、子どもはもちろん、私たち大人も、何歳からでも身につけることができる。そう感じ、７月２７日（土）に子どもから大人まで参加できるワークショップを企画しました。

「考え方一つでこんなに変わる！」を体験しに、ぜひ７月２７日（土）のワークショップにお越しください。自己肯定感を高め、自分の可能性を広げるための第一歩を一緒に踏み出しましょう！
「Growth Mindset」詳細はサマースクールパンフレットp1をご覧ください

Exploring Tokachi with Students by David Hart

Every year, in After school six, our students work together to make The Tokachi Visitors Guide. This guide highlights things in the Tokachi area that peak our students interests.

The guide comprises three main sections: Individual Projects, Group Project and “All About Me”. Individual projects give students a chance to work by themselves and research something locally in their area. Last year, one student visited Buta Don shops in Obihiro, while another student, who is very interested in train stations, wrote about the history of Ikeda and Obihiro train stations. The group project involves visiting a local site and then reporting about it. Last year, we visited Rokkatei Art Village and Cafe in Naka Satsunai. The students enjoyed a guided tour, saw an art exhibition, walked through the beautiful forest and tasted some delicious raisin butter sandwiches that had come straight out of the oven from the factory next door. It was a wonderful experience and students were able to take pride in their local area and write about the experiences in the guide. Finally, throughout the year, students wrote journals about their experiences growing up in Tokachi culminating in our “All About Me” section.

Our goal is for students to feel proud of living in Tokachi and to see how their English skills can make a positive impact. The Tokachi project was a great experience and through teamwork, research and computing skills, the students were able to produce a beautiful brochure in English that talks about our local area. They not only write the content but also design the entire guide from scratch.

This year, we are off to the races at Obihiro Banei Racing Track. I look forward to working with my new students to make another brochure celebrating all that is great and interesting in Tokachi.

皆さん、こんにちは。外国人講師のDavidです。
アフタースクール6年目では、「十勝ビジターズガイド」を作成します。このガイドは、生徒たちが十勝で興味のあることや紹介したいものを掲載した観光ガイドブックです。
ガイドは、主に3つのセクションで構成されています：

●個人プロジェクト
●グループプロジェクト
●そして「オールアバウトミー」です。

個人プロジェクトでは、各々の生徒が自分の興味あることをリサーチします。昨年は、ある生徒は帯広の豚丼店を訪れ、電車に興味がある生徒は池田駅と帯広駅の歴史について書きました。グループプロジェクトでは、みんなで一ヶ所を訪れてそれについて報告します。昨年は中札内村の六花亭アートビレッジとカフェを訪れました。六花亭の方に案内していただきながら、美術館や美しい森を散策、そして隣の工場から焼き立てのレーズンバターサンドを味わうことも出来ました。生徒たちはこの美しい地元に誇りを感じ、その体験をガイドに書きました。最後に、1年を通して書いてきたジャーナルを元に、「オールアバウトミー」セクションを仕上げ、ガイドブックは完成しました。

私たちのゴールは、生徒たちが十勝に住んでいることに誇りを持ち、英語のスキルが他の人々にどのように役立つかを実感することです。チームワーク、リサーチ、コンピュータースキルを使いながら、生徒たちが地元を紹介する美しい英語のパンフレットを作成するこのプロジェクトは素晴らしい経験だと思います。彼らは中身の文章を執筆するだけでなく、ガイドブックのデザインやページ構成までも一から考えて作っているのです。

今年は、グループプロジェクトで帯広ばんえい競馬場をチョイスしました。４月から一緒に学んでいる新しい生徒たちと共に、十勝の素晴らしさを伝える次のパンフレットを作成するのが楽しみです。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

ラーナロットは今年で開校15年目を迎えます。アッという間の15年でしたが、成長していく子どもたちを見ると、月日の流れを確実に感じます。開校当初からの生徒（卒業生）たちが、卒業や入学のタイミングで顔を見せに来てくれるようになり、立派に成長した彼らの姿を感慨深く見ながら、この成長を皆さんにもぜひ共有したいと思い、数名に下記の質問とともに「卒業生インタビュー」を撮影させてもらいました。

1.　何歳から何歳までラーナロットに通いましたか
2.　ラーナロットで学んだ英語のスキルがどう役立っていますか
3.　英語以外でラーナロットで身につけたことはありますか
4.　英語を学ぶ上で一番大切だと思うことは何ですか
5.　ラーナロットを受講する子どもたちに一言アドバイス
6.　今後の目標や夢はありますか
7.　ラーナロットに参加して良かったと思う理由は何ですか

卒業生の話を聞いて、英語習得はもちろんのこと、自分の好きなことを見つけ、失敗を恐れず挑戦すること、そして世界中の人々とのコミュニケーションを楽しむこと。まさに15年前、このスクールで育てたかった国際人としての英語力とマインドを持った若者たちが動画でご覧いただけます。子どもたちが将来生きる社会を見据えてゴールを設定し、カリキュラムを作り、現場の先生たちと一緒にただただ実直に子どもたちと接してきた、そんな15年間の結果を彼らが見せてくれています。

多くの子が幼児から中学生になるまで10年前後通ってくれています。私たちのプログラムを信じて継続してくれたご家族に、心から感謝しています。彼らがラーナロットでの経験を糧に、これからの人生を前向きに切り拓こうとしている姿を見ると、本当にこの仕事をやってきて良かったと感じますし、今後ももっともっと良い環境とプログラムを提供し続けていこう！と勇気をもらいました。

インタビューは公式インスタグラムにアップしていますのでぜひご覧ください。
（各3-4分に編集してあります）

https://www.instagram.com/learn_a_lot/

皆さん、こんにちは。マネージャーのMiyakoです。

2013年夏、私は初めて「ラーナロット」という名前を知りました。北海道にあるというそのスクールの詳細を聞いた場所は、奇しくも私が高校時代を過ごしたアメリカのシアトル。その半年後にはラーナロットのメンバーとして刺激的な日々をスタートさせることになるのですが、すぐに興味をそそられた理由はやはり、そのカリキュラムの独特さだったと思います。

私がシアトルで通った学校もとても個性的でした。そして同時に、日 本の教育に疑問を持っていた当時の私の価値観を大きく変えてくれた場所でもあります。同級生には飛び級の友達もいましたし、前年度までホームスクーリングだった、という子もいました。学び方に選択肢があるということは、大きな驚きでした。留学生も多く受け入れている学校だったので、先生とは日米の違いについてもよく話をしました。私の疑問に真摯に向き合ってくれた、アートクラスの先生の言 葉は今でも忘れられません。

"Japanese know discipline, but Americans know how to be free.”
(日本人は規律を知っているが、アメリカ人は自由であることを知っている)

どちらかといえば日本の教育に否定的で、アメリカの教育に憧れて海を渡った10代の私ですが、どちらか一方を選ぶのではなく、どちらにも長所がある。日本で学んだdiscipline、規律正しさはそのままに、自分らしく生きる術を身につける方法を、そのユニークな学校では培えたと思っています。

昨今、様々な分野の技術の発展、飛躍的な変化を目の当たりにし、より柔軟性が求められるようになってきました。私自身はそれを「サバイバル力」と呼んでいますが、アメリカでの経験は、その力を強固なものにしてくれました。自分の中でぶれない、軸となる物差しを求めつつ、でも世の中は自分1人では成り立っていません。周囲には異なる考えがあることも認める。物事をいろいろな角度から捉えられるようになった力は、環境が変わっても大丈夫、という「順応力」になりました。

ラーナロットのカリキュラムでも、答えは1つではない、1人ひとり違っていていいんだよ、という理念をもとにアクティビティを展開しています。毎回のレッスン時間は短いかもしれませんが、積み重なったその先で、子どもたちの中に新しい考え、力がついていることを願ってやみません。そしていつか、お互いのラーナロットでの思い出を懐かしく話せることがあったら...と思うこの頃です。ラーナロットでは、 私自身も学ぶことが多い日々を過ごしました。この独特な雰囲気の中で、これからも多くの個性が育まれるであろうと信じています。

皆さん、こんにちは。ヘッドティーチャーのNamiです。

高校2年生の双子の娘の1人が、冬季ユース五輪 (2024.1.19〜2.2 韓国江陵市で開催)カーリング日本代表 として大会に参加しました。ユース五輪は14歳から18歳を対象とした大会で、オリンピックと同じく4年に1度の開催です。

双子の娘たちがカーリングを始めたきっかけは、2018年の平昌オリンピックで銅メダルをとったロコソラーレの試合をTVで観たことです。帯広でもカーリングが出来ると知ると、すぐに体験に行き、入会しました。そこから、6年。今回の冬季ユース五輪はまさに夢の舞台でした。

常日頃、私が娘たちをみて感じていることは、彼女たちは、ラーナロットが目指す「意欲的な学習者」だと言うことです。これはお勉強が出来るということではなく、物事に意欲的に取り組み、かつ楽しめる力がある人だと思います。娘たちは、カーリングはもちろん学校生活も、とにかく「人生」 を楽しんでいます。生きると言うことを楽しんでいます。楽しいからもっともっと頑張りたい、この思いが彼女たちの成長につながっています。高みを目指し、ストイックにトレーニングに励む姿などを見て「あー、私にはできないな」と思うことが本当に沢山あります(笑)そんな姿を見て、子どもだと思っていた娘たちをいつからか尊敬するようになりました。

今大会で「JAPAN」を背負って入場してきた娘を見て、親 として素晴らしい舞台に連れてきてもらえた感謝と、私も負けていられないぞ!と言う意欲と、これからの娘の人生にもたくさんの幸せがありますようにと言う祈りといろんな気持ちがありました。 子育てとは正解がなく、果てしのないものだと思っていましたが、私も子どもたちのおかげでいろいろな経験や成長をさせてもらっています。その事に感謝し、子どもたちとの時間を楽しみ、これからも温かく見守って行きたいなと感じました。

皆さん、あけましておめでとうございます。ディレクターのJuriです。本年もどうぞよろしくお願いいたします。

日々、親子クラスからアフタースクールまで、多くのクラスを覗かせていただき、元気をいただきながら楽しい時間を過ごしています。ラーナロットでは、園児クラスでは Journal、小学生クラスでは Show & Tell を通じて、自分の意見を述べたり、発表したりする機会があります。特に私は ANNEX に常駐しており、4年生以上のプロジェクト発表の手伝いやビデオ編集を通じて、子どもたちの活動を近くで見ています。

その中で私がいつも感心することが、誰もが嫌がらず前に出て発表できることです。新しい言葉を覚えたり、ポスターを指しながらジェスチャーをしたりする中で、人前で伝わるように発表するのは容易ではありません。同じメンバーの前であっても、慣れているからといって簡単ではないのですが、当たり前のように前に立ち発表する子どもたちは本当にすごいなと思います。幼い頃から Journal で自分の考えを絵に描き、低学年から人前で表現することを学び、高学年では調査したことを根拠に述べる。これらが全て繋がっているのです。以前、卒業生から Show & Tell に慣れたおかげで児童会に立候補したり、クラブ活動の代表としてスムーズなスピーチができたとの声をいただいたこともあります。

そして、この培った力をもっと発揮するために最も大切なことは、間違いを気にしないことです。ラーナロットの Journal は描き直せますし、Show & Tell もビデオを撮り直すことができます。間違いを恐れず挑戦することが何事も一番身につく方法です。これが「熱意あふれる意欲的な学習者」への道となります。ぜひ、お子さんには何回でもチャレンジしてね、間違っても大丈夫と伝えてほしいと思います。

皆さん、こんにちは！バイリンガルティーチャーのRumikoです。

先日、中学生の息子が職場体験で音更町社会福祉協議会を訪れ、福祉を通して色々な体験をさせてもらいました。帰り際、担当してくれた事務局長さん(以前は中学校の校長先生) から、心温まる、そして感動なお手紙をいただきました。 その手紙の中の1つに、「ワクワク フットワーク ネットワーク」という言葉がありました。校長先生として赴任した学校、そして今、社会福祉協議会で、現場は違っていても一緒に働く人達との合言葉として長く使っている言葉だそうです。

意欲をもって今やっていることに取り組む ワククク感を持って楽しみながら取り組もう自ら進んでできることを率先し、先頭に立って行動しよう いろんな人と連携してネットワークを活かして取り組もう 「人生ワワワク フットワーク ネットワーク」

この手紙を読んだ時、ラーナロットはまさにこの合言葉で先生方が取り組んでいる、そう思いました。日頃のクラス、ミーティングの時はもちろんですが、何よりスペシャルイベントの時。つい先日ハロウィーンパーティーがありましたが、私達はどうやったらラーナロットに通っている子どもたちが楽しんでくれるかプランを立て、それぞれ得意分野で先生たちが率先しアイディアを出し合い、それが1つになった時にすばらしいものが出来、結果子どもたちが楽しんで参加し、英語をもっと好きになってくれる、それを常に目指して今やるべきことに全力投球しています。

間もなくクリスマスパーティーがやってきます。子どもたちの笑顔を見られるよう、「ワクワク フットワーク ネットワーク」を期待してください！

皆さん、こんにちは。バイリンガルティーチャーのHidekoです。
私は、30代でスイスに渡り、18年間現地でスイス人のほか、アメリカ、イギリス、韓国、中国、、あらゆる国の人たちと一緒に働いていました。共通言語は英語で皆、3-5ヶ国語話せるのが当たり前でした。
30代まで日本で生活してきた私に外国生活は驚きの連続でした。仕事に必要な研修を受けに行った際、寝っ転がったり、あぐらをかいたり、好きな姿勢で学び、講義の最中に勝手に立ち上がって飲み物やお菓子を取りに行くのも当たり前。日本では授業中の姿勢が悪いだけで怒られていた「やってはいけないこと」が「やっていいこと」なんだと知り、びっくりしました。
思ったことを口にする外国人の友人にも驚かされました。一緒にフラメンコを習いに行った際、他の生徒に遅れないように自主練をする私を横目に、友人は講師に向かって「教え方がよくない」と抗議したのです。「自分はこう学びたい」を知っていて、「自分がこうしたい」を言える。そんな外国人たちとの出会いが私の考え方を大きく変えました。

帰国後、ラーナロットで子どもと関わる仕事に就き、子どもの吸収力の速さ、感性、発想力に驚きの毎日。そして何より感じたのは、子どもたちは私が今まで出会ってきた外国人たちと同じで、自分が学びたい姿勢で学び、自分が思ったことを素直に言う人たちだったということです。あぁ、子どもたちはすでに【国際人】だったんだ！と感じました。

子どもはすでに国際人のマインドを持ち合わせていて一人ひとり強い個性がある。そう思うと、「子どもだから」と思って接したことはありません。ティーチャーという立場ですが、教えるというより、毎日子どもたちから学ばせてもらっています。子どもたちにはそれぞれの道を歩んで欲しいし、目的が同じでも、そこに辿り着く道はみんな同じじゃなくていい、と考える日々です。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。
先日、全国学力テストの結果が公表されました。小学6年生と中学3年生およそ190万人が参加したテスト、その「英語スピーキング」の結果が教育界にかなりショックを与える結果でした。英語を「聞く、読む、書く」の問題の正答率は46%で、「話す（スピーキング）」の平均正答率はわずか12%でした。63%が5問全て不正解。最後の問題の正答率はなんと4.2%、18%が無回答だったそうです。

この最後の問題は、ニュージーランドの留学生が「日本ではプラスチック製の袋を店で売るのをやめるべきだ」と発表したことに対して、自分の意見や理由を1分間で英語で伝えるという問題でした。実際のテストを見て、正直、難しいと思いました。しかし、「難しい」と感じたのは、こういった形式の問題は今までなかったからです。私たちが慣れているテストとは、教科書に書かれている事、先生に教えてもらった事を理解、暗記した知識を問われるテストでした。しかし、今回のテストからわかることは、

・決まった正解はない。（どんな答えも根拠があればOK）
・自分の頭で考えるスキルが必要。（社会問題について興味関心）
・自分の意見を持つスキルが必要。（自分の意思がある）
・相手に伝わるように話すスキルが必要。（論理的に伝える方法）

先日、私が受けた英検１級の２次試験も同じような形式でした。そして、これらのスキルは、まさしくラーナロットで子どもたちが身につけている力なのです。プリスクールではWorktimeで遊びをチョイスする事で意思決定力を育み、先生からのOpen-ended Questionで自分の意見を問われ、プリアド・キンダークラスではJournal timeで自分の考え・意見を絵で表現し、Science, Mathで身の回りの出来事に興味関心を持ち、アフタースクールではShow and tellで人前で発表する訓練、高学年では、Projectで課題設定からプレゼンテーションまで相手に伝わるよう論理的に分析、発表する手法を学びます。こういったスキルは一夜で身に付くものではありません。子どもたちがここで毎週、毎月、体験している様々なアクティビティの一つ一つの積み上げが、グローバル社会で求められる本質的な英語力となるのです。

こんにちは。バイリンガルティーチャーのMomokoです。
7月〜8月にかけて数週間、コロナ明け約5年ぶりに以前住んでいたオーストラリアのメルボルンに小学生の娘と一緒に親子留学に行って参りました。今回の滞在の中で、私自身改めて実感した事がありました。
それは、子供の語学力を伸ばすには、自分にとってその言語がどれだけ必要なものなのかを実感させる。また、自分は英語が出来ている！と本人に実感させてあげる、ということの重要性です。

滞在期間中、現地の方のお家にホームステイしたのですが、私は極力娘のできる事は全て自分でやる様にと言い聞かせました。自分の欲しいものは自分でレジで会計する、虫が出た時は自分で助けを呼びに行くなど。（虫はお母さん取れるでしょ!と言われましたが、手が離せないから！とイングリッシュスピーカーの家主に頼むよう誘導しました！笑）
すると、自然とスーパーに行っても駅に行っても自分でアナウンスを聞いたり、案内を読んだり、自ら進んで行動する様になりました。
これは恐らく、「ここでは英語を使わないと生活出来ない」と実感したからではないかと思います。そして毎度、褒める事を忘れずにしました。褒められる事で「自分は凄いんだ！実力がついているんだ！」という自信に繋がっていったようです。

ラーナロットに通ってくれている皆は、少なくともこのスクールに登校した時点で色んな国の先生、日本人だけれど英語で会話している先生を目の前で見る事になります。ここで大好きなアートをするには英語が必要なんだ、好きなゲームをするには英語が必要なんだ、先生と遊ぶには英語が必要なんだと実感するチャンスが沢山あります。ラーナロットは日本ではく別の国！ここで小さい頃から英語の必要性を感じて育つ事で、日本にいても十分将来に向けて準備が出来るのでは無いかと思います。そしてなにより褒めてくれる先生が沢山います！！お家でもお子さんがラーナロットで学んできた事を披露した際には、オーバーなくらいで褒めてあげてください。これからも子供達のモチベーションを一緒に上げていきましょう！

こんにちは。バイリンガルティーチャーのHazukiです。
私自身、元々は親子クラスに通っていた2児の母親です。今は高校生と大学生の我が子の成長の日々を思い出しながら、日々プリスクールとキンダースクールの指導にあたっています。

平日の4時間プリスクールにはランチの時間があります。みんな で輪になって、おうちから持ってきたお弁当を広げて一緒に食べるのですが、モリモリ食べる子・食の細い子、自分で上手に食べ られる子・まだな子、と様々なお子様がいます。人生初のお弁当 を体験する子の中には、食べること自体に疲れて動きが止まって しまうこともままあります。そんなときはもちろん私たちスタッ フがお手伝いするのですが、私たちが一番大切にしていることは 「食事の時間が楽しくなること」です。今日は毎日のお弁当作り を頑張ってくださっている保護者の方にお子様の自立と自己肯定 感を育むお弁当作りのヒントをお伝えできれば、と思います。

1. ご飯を含め全てのおかずを子どもの指でつまめる大きさに。
まだスプーンやフォークを上手に使えない場合は、大きな負担軽減となります。

2. 思い切ってお弁当箱を小さくする。
2時間もすればお迎えの時間になるので、それまで空腹が満たさ れればとりあえずOKと割り切って、極端に量を減らすのもアリで す。「全部食べた!」という達成感が自己肯定感に繋がります。

3. 大好きなものばかり入れる。
栄養や色合いのことは一旦忘れるのもひとつの方法です。完食で きればこちらも達成感が得られます。

4. ギュウギュウに詰めすぎない。
指先の細かな動きがまだ十分に発達していないので、つまみ取る のに苦労します。スプーンやフォークだと更に大変です。

食後のお片付けもできる限り自分でできるようサポートしています。お弁当箱やカトラリーを大きめのバッグにポンポン入れるだけだと楽チンですね。上手にできたらハイタッチ!午後のワーク タイムへスムーズに移行できます。 「みんなで食べるとおいしいね!」「全部ピッカピカに食べた ね!」「作ってくれてありがとう!」お子様の自己肯定感を育む ポジティブな声かけを大事にしながら、これからも楽しいランチ タイムを送りたいと思っています。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。
新型コロナウイルス感染症も３年以上が経過、規制や自粛がなくなり世界が少しずつ動き出してきました。昨年夏、オンラインスクールの受講生数名がサマースクールに参加するために十勝に足を運んでくださったのですが、北海道外から来た方が「ここはヨーロッパみたい！まさに国内親子留学ですね！！」とおっしゃってくれました。私たちは、そんなに素敵な場所に住んでいるんだ！と、この土地の価値を改めて認識しました。今後も、道外の方にも沢山来ていただけるサマースクールに成長できると嬉しいな、と思います。

サマースクールは、夏休み中にたくさん英語に触れてもらい有意義な時間を過ごしてもらおう、という目的ももちろんあるのですが、大きな理由として、子どもたちに、いつもと違うメンバーと英語を使う機会を持ってもらいたいという思いがあります。

ほとんどの子にとって、英語を話す機会は、週１回、英語教室の中だけではないでしょうか。英語の先生や気がしれているいつものメンバーの前では英語を話せるけど、他の人の前だとどうだろう・・・。毎週、習っている英語が、レッスン以外の場面でどう使えるんだろう。自分の習っている英語が共通語として、いつものメンバー以外と通じあうことが出来るのだろうか。そんな事を子どもたちは普段考えてはいないでしょう。でも、実際に、その場面になった時、「あ！こんな時、こう言えばいいのか」とか、「他の人も、あの習った英語を使っているぞ」とか、「この先生の英語はいつもの先生と違うぞ。どこの国の人なんだろう？」とか、いろんな発見があると思うのです。その発見が、「英語＝コミュニケーションの手段」として勉強している意味のあるものになってくれるといいな、と思っています。

皆さん、こんにちは。ケアギバーのNorikoです。
ラーナロットではケアギバーと呼ばれるスタッフが在籍しています。主に2〜3歳児をお預かりするプリスクールを担当していますが、プリスクールのお子様にとって、親御さんと離れて過ごす時間は不安でいっぱいです。そんな中、私たちケアギバーの大きな役割は「ここはパパやママがいなくても楽しい場所だ」と感じられる環境作りです。その最大の難関さえ乗り越えられたら、あとは外国人ティーチャー、バイリンガルティーチャー、そしてお友達と過ごす中で一人一人の個性を受け止め、その個性が遊びやカリキュラムを通じ十分発揮、輝く姿を見守るだけです。

ラーナロットでは、全てのクラスで個の特性を大切にし受け止めています。ありのままの自分を出すことが出来、皆に認められた経験は自信に繋がります。その一つ一つの大小さまざまな自信が、やがてゆるぎない大きな土台となり、いろいろな力として発揮できるのです。挑戦する力、積極的に行動する力はもちろんですが、他人を認める力や失敗した時に自分を受け入れる力ともなるのです。

どのクラスでもレッスン終了後、子どもたちの様子や特に素敵だった事などお伝えするように努めています。その際は、ぜひぜひ、ありのまま受け止めてほしいのです。

●お友達とおもちゃの貸し借り上手でした。
→　家では兄弟けんかばかりです。

●アート、色使い素敵です。
→　絵ばかりで勉強できないのです。

●楽しく過ごせました。
→　私（ママ）と一緒にいると全然私から離れないんです。

この【ご謙遜センテンス】、出てきそうになったら、ふっとどこか飛ばしてしまいましょう。ラーナロットでの素敵な出来事をそのまま大好きな親御さんに受け止めてもらう事は、他の誰よりも嬉しいはずです！！

皆さん、こんにちは。スクールマネージャーのMiyakoです。
先日、ラーナロット代表の1人として【夢みる小学校】という映画を観る機会がありました。日本国内で、アクティブ・ラーニングといわれる主体的・対話的で深い学びをベースにした体験型学習の授業をしている学校が紹介されているドキュメンタリー映画です。子どもたち自身が前のめりになって様々なことにチャレンジし、学校生活そのものを楽しんでいる姿からは「今が好き」「自分が好き」という思いが身体全体から見て取れて、この先も1人ひとりの個性を軸に生き抜いていくんだろうな、とたくましさを感じました。

従来の学校教育との違いについて論じられることの多いこの学習スタイルですが、教育を行う上で背景にある思想や考え方が異なるので、いわゆる教科書の知識を問うテストに基づく成績表のような評価ではなく、思考力・判断力・表現力などの育成が達成されているかを見極めるための新たな視点が必要になってきます。私が参加した別の研究会では、その根本にあるのは「子どもたちが周囲から受け入れられるなどの経験が必要であること。なぜならすべて他者との関わりから始まるから」という話がありました。子どもたち自身が学びを作っていく。ラーナロットの理念でもある“熱意あふれる自立した学習者になる”ためには、学んでいる時の自分を見つけるための周囲からのサポートが重要なのだと改めて気が付きました。いつもの生活の中でも教材はたくさんあります。学びに終わりはないからこそ、教育には選択肢があっていいという考え方が社会全体に広がるといいなと思いました。

私の出身地である栃木県ゆかりの著名人の中に、相田みつをさんという詩人がいます。中学生の時から彼の詩に触れてきた中、折々で心に一番響く作品は異なりますが、【夢みる小学校】鑑賞後に真っ先に浮かんだものはこちらでした。

〈点数〉
にんげんはねぇ　人から点数をつけられるために　
この世に生まれてきたのではないんだよ　
にんげんがさき　点数は後

これからしばらくの間は、この詩がぐるぐると頭の中を駆け巡りそうな気がしています。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。
ラーナロット開校から13年経ち、当時幼児だった生徒たちが中高校生になり、英検指導を頼まれる事が多くなってきました。私は中学生で英検3級をとり、高校1年生で2級に不合格になった以降は、留学するためにTOEFL、社会人でTOEICを取得し、その後、特に英検を受ける必要もモチベーションもなく今まできました。子ども達が準2級、2級、準1級、、とレベルアップしていくにつれ、私は3級しか持っていないのに指導することにモヤモヤした気持ちがうまれ、実際に自分が受験してみたら、もっと良いアドバイスが出来るんじゃないか？と感じ、1級に挑戦してみることにしました。

まず試しに過去問をやってみました。最初の語彙の穴埋めはなんと25問中2問しか分かる単語がありませんでした。「なんじゃコレ!?」と思い、すぐに単語帳を買いに行きました。試験まで2ヶ月。2500語＝1日約50単語。ただ暗記というのは年齢的にもとても難しいので、一つ一つ語源を調べて使い方を調べて、、とやっていたら、あっという間に2-3時間経っていました。ちょっとした隙間時間も寝る前もアプリを使って単語テストをしました。

そしてライティング（英作文）。国際政治、経済、環境、教育などの時事問題に対して自分の意見を200-240字で書きます。賛成・反対は思い浮かんでも、難しいのは理由を3つ述べなければならないところです。教養がなさすぎて深掘りして話せないので、まずはGoogleやYouTubeの時事ネタ解説で社会科の勉強から始めました。これも、あっという間に2時間くらい経ってしまいます。そして、作った英作文を毎日外国人スタッフに添削してもらいました。リスニングは得意だからと何も対策しませんでした。

そんな受験生のような2か月間を過ごし、いざ本場。帯広で1級なんて受ける人いるのかなぁ、と思ったら会場には10人以上いて驚きました。結果は無事一次合格。なんと、得意なリスニングの成績が一番悪く、努力する、しないは結果に現れるのだな、と実感しました。これは、子どもたちにも伝えていきます。

二次試験は娘の卒業式とかぶってしまったので今回は受験をあきらめますが、この2ヶ月間で英語力がかなり上がり、一段上の景色が見えるようになったこと。英語力だけでなく社会問題にも興味が持て、教養がついたこと。そして、子どもたちとスタッフに挑戦する後ろ姿を見せることが出来たこと。それだけで満足しています。この挑戦をするきっかけをくれた生徒たちに感謝です。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。
先月は、藤丸閉店前の恩返しという事で英語イベントをやらせていただきました。参加して盛り上げてくださった皆さま、本当にありがとうございました。

さて、受験シーズンですね。我が家の一人娘も大学受験を経験しました。私たち昭和時代の大学入試といえば、学力一発勝負の一般入試が主流でしたが、令和の大学入試は半分以上が推薦入試で年内に決まるそうです。
推薦入試には、学校推薦型選抜と、総合型選抜の二種類があります。娘が利用した総合型選抜はアメリカの大学では一般的な入試方法で、高校の成績や英検などの資格のほか、高校までの活動実績、各大学で提示している「アドミッションポリシー」と学生の学びたいことが一致しているかが見極められ、「この大学でこれについて学びたい」という明確な意思と意欲が不可欠になります。

受験の準備としてまず初めに自己分析をしました。自分の年表を作り、何歳の時にどんな出来事があり、そこで自分は何を感じ、学んだか。その中で最も影響を受けた出来事や、力を入れて取り組んだ活動、失敗を乗り越えた経験などを洗い出していきます。そうやって、誰とも違う自分だけのストーリーを作っていくのです。「自分は何が好きで、何が得意で、何ができるか」を言葉で表現できる語彙力と表現力は大変重要です。その後、興味がある大学の「アドミッションポリシー」や教授、講義についてくまなく調べ、自分がその学校で誰からどの授業をとって何を学び、卒業後、どのように社会に貢献していくのか、という計画のようなものを1000〜4000字の発表資料にまとめていくのです。（大学によって文字数が指定されています）

この作業を横で見ていて、ラーナロットのアフタスクールのプログラムが大学入試につながっている！と気づき驚きました。自分の思考をめぐらすマインドマップなどの考え方のツール、さまざまなアウトプット方法で結論から論理的に発表する力を鍛えるプレゼンテーション、正解のない課題に対し、これで行く！と自分の考えを決める判断力。これらは、１年目からの積み上げで、４年目から開始するプロジェクトワークで毎月やってきたことです。今、お子さんがここでやっていること。それは、入試はもちろん、人生100年時代の「好きなことで社会に役立つ」を実現する将来につながっています。ぜひ応援してあげてくださいね。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

帯広の老舗百貨店「藤丸」が今月末で閉店するニュースが話題になっています。創業122年、十勝に生まれ育った人なら誰もが思い出あるお店ではないでしょうか。実は、私は20代の時に藤丸の社員でした。私はアメリカの大学でファッションビジネスを学び、アメリカの百貨店で４年働いたのち帰国。アメリカでのキャリアを生かし、地元十勝で唯一の百貨店「藤丸」に就職しました。営業企画課という部署で、ストア全体のディレクションやイベント企画、広告宣伝、売り場作りなどを担当していました。企画という仕事柄、本当にクリエイティブで多岐にわたる仕事をさせていただきました。2000年へのミレニアムカウントダウンのイベント、創業100周年の記念イベント、新制服、20代の女性社員による自主運営売り場のオープン、女性社員が選んだスグレもの展などなど・・。東京や全国の最新施設の視察やニューヨークにあるファッション工科大学への研修旅行もさせてもらい、結婚するまでの数年間でしたが、社会人として本当に成長させて頂きました。当時、若干20代半ばの私を信じ、色々な事に挑戦させてくれた上司と会社に今でも本当に感謝しています。

社員を信じて、任せる事。ただ何かを売るのではなくお客様へライフスタイルとして提案すること。これら私の仕事における価値観は藤丸で教えていただいたものです。

閉店前の1月21日（土）、藤丸で英語イベントをやらせていただく事になりました！ぜひぜひご参加ください！！皆で藤丸の最後を盛り上げましょう♪

皆さん、こんにちは！
バイリンガルティーチャーのHIDEMIです。

普段レッスンをしていて、“やはり継続は大切だな”と感じることが多々あります。ラーナロットでは、レッスンの始めにその日のスケジュールをみんなで確認しています。毎回先生と一緒に『Red, red, Music time!』と色と科目を一緒に言うのですが、最初はなかなか言えなかった子も毎回歌ううちに自然と覚えて自信を持って言えるようになっていきます。

キンダークラスでは、毎回レッスンの始めにキンダースクールのルールを確認します。トイレに行きたい時は『Can I go to the toilet?』と聞く。喉が渇いた時には『Can I have a drink?』と聞く等です。みんなで一緒にジェスチャーをつけながら言う練習をしています。1年目はなかなか自分から英語で言えなかった子たちが、２年目になると言える子が増えて、外国人ティーチャーや私が言わなくてもトイレに行きたい時に『Can I go to the toilet?』、喉が渇いた時に『Can I have a drink?』と自分から聞いてきてくれるようになります。“毎回のレッスンでルーティンのように続けて良かった！”と実感する瞬間です。もちろん子どもたちによって言えるようになるまでは個人差がありますが、子どもたちの耳の良さや吸収する速さは素晴らしいなと思います。

“継続する”と口では簡単には言えてもやはり実行し続けるのは難しいですよね。さらに嫌悪感なく好きなまま継続することは特に難しいと思います。手間がかかったり、難しいことはなかなか続けるのが大変ですが、楽しいことは継続できます。私たち講師は、いかに楽しく英語学習を継続できるかを日々研究しています。ご家庭でも、車の中の音楽を英語で聞いてみる、好きなアニメを英語で見てみる、お風呂時間にＡＢＣソングを歌ってみるなどなど…。お母さん、お父さんがストレスなく、簡単にできることからトライしていただきたいなと思います。

皆さん、こんにちは。バイリンガル講師のRUMIKOです。

ラーナロットに入社して早いもので10年が経ちましたが、一度だけ的場社長に「先生辞めます！！！」と言ったことがあります。とは言えラーナロットを辞めるという意味ではなく先生という概念をやめたいという事でした。

ラーナロットに入社する前は、某英会話スクールに10年間働いていました。生徒、保護者からは「るみ子先生」と呼ばれていました。私の中でも英語を教えているという意識があったので、そのように呼ばれている事に何の疑問もありませんでした。

ラーナロットのクラスルームでは、私達が一方的に子ども達に教えるのではなく、あくまで子ども達が主役で子ども達がどのように思っているか、どのように考えているか一人一人の個性、何が得意かを見極め子供たちの学びでのサポートをするという考えの元、行っています。一方的な私達の声だけではなく、子ども達の声が多く響き渡る、そんなクラスルームになっています。ゴールを教えるのではなく、そこに行くプロセスに学びがあるという思い、時には私達が子ども達から学ぶことがたくさんあります。

毎回行う子ども達が大好きなアクティビティの一つ、アートの時間。「作品を作り上げる」というゴールが大事なような気がしますが、そこまでの道なりにたくさんの学びもあります。

今は新しい事が価値であり、後に生まれた方が可能性がある。私達は先生ではなく子ども達の学びをサポートするサポーターでありたいと思います。そして、るみ子先生ではなく、子ども達からはRumiko!と呼ばれる事に喜びを感じ毎日ラーナロットで子ども達と一緒にこれからもLearn a Lotたくさん学んでいきたいです。

Growing vegetables by David Hart

I try every year to grow vegetables in my garden. Some vegetables grow big and healthy really easily without any effort, others take some time and need a bit of love whereas others seem to show no growth whatsoever and I wonder why I bothered to cultivate the seeds. However, come the end of the season, they almost always turn out great. And admittedly, some vegetables turned out much better the following year when I turned over the soil and moved them to another part of the garden.

Basically, what I'm saying is that teaching little kids how to speak English is not so different from growing vegetables. If your kids are not yet saying much English, they will get there in the end. Not everyone develops at the same speed. Some kids join and can start speaking full sentences two weeks later, other kids can come for several months without a word and can suddenly start singing the lunch time song or ask 'Can I read a book?' in a big friendly voice. Other kids came here when they were young and didn't say a word for a couple of years. Some of those kids have now passed Eiken second grade and can speak confidently in front of others. Just like growing vegetables, everyone is different and requires different nourishment to help them grow. We must never push our kids too hard, we should not compare our kids too much to others. Everyone is unique.

And given time, love and encouragement, and being put in the right place to help them grow, they will surely turn out great in the end. But like all gardens, if you don't look after them, the vegetables can become overgrown and covered in weeds!

皆さん、こんにちは。外国人講師のDavidです。

私は帯広市の自宅で家庭菜園をしています。野菜を何種類か育てているのですが、手をかけなくても簡単に大きく育つ 野菜もあれば、育ちがとても遅い野菜もあります。後者はも う育てるのをやめようかな、と思うこともあるのですが、収 穫の時期になると、みんなちゃんと育ってくれているんです よ。成⻑があまり良くなかったものは、翌年育てる場所や環 境を変えてあげたり、ちょっとした工夫でグンと良くなるこ とが多々あります。

これって、子ども達の英語力の成長と同じだな、と感じるの です。最初は全く英語を喋らない子もいるけれど、結果的に は全員ちゃんと成長している。私たちは数年間かけて子ども の成⻑を見ているからよく分かるのですが、全員が同じスピ ードでは成長しないんですよ。入会2週間でフルセンテンス で英語を話す子もいれば、数ヶ月間、一言も話さない子もい る。そういう子も、ある日いきなり歌を歌い出したり、Can I read a book?など教室でのおきまりフレーズを大きな声で 言い出したりするし、数年後には皆んなの前で自信たっぷり プレゼンテーションも出来るようになり、英検2級に合格し ている子もいます。野菜を育てるのと同じで、皆んな違うス ピードで成⻑し、皆んな違う手のかけ方が必要なのですよ ね。だから、絶対に他の子と比べたり、強制をしてはいけない。一人一人がユニーク、唯一無二の存在なんです。

We must never push our kids too hard, we should not compare our kids too much to others. Everyone is unique.

愛情と励まし、正しい場所や環境で育てること、それが成⻑の手助けとなり、最終的に立派に育つ。そう信じて、日々子ども達と接しています。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

サマースクールには沢山のご参加ありがとうございました。

今年は３年ぶりの行動制限のない夏休みという事で、オンラインスクールを受講している生徒さんが道外からも参加してくださいました。北海道、特に十勝は広大な土地に新しい建物も多く「外国みたい」と仰る方が多く、北海道のインターナショナル・プリスクールで外国人講師と過ごす夏休みは「プチ留学」とも言える体験になったようです。かく言う私も、今年の春から娘がいる関東との２拠点生活をしていて、北海道の夏の素晴らしさを改めて感じています。気温３７度が続き、水道水まで生ぬるく、室内で家事をするだけで汗だくになる関東の夏は、道産子の私には初めての経験です。同じ日本でもこれだけ環境と生活習慣が違うのかと改めて実感しています。やはり実際に行ってみる、生活してみる、という経験はとても大事ですね。

ラーナロットの先生方は世界中から集まってきていて、皆それぞれ、生まれ育ってきた常識や習慣を持っています。お話したり、一緒に仕事をする中で、驚く事も多々あり、その度に「人生まだまだ知らない事ばかりだな〜」と感じています。子ども達、そして保護者の皆様にも、ラーナロットの先生達を通して、日本の常識は世界の常識ではない、自分の常識は他人の常識ではないことに気づき、世界の広さを知ってもらえたらいいな、と思います。

今年の参議院選挙では身体障害やLGBTQ、外国生まれなど多様な候補者が立候補し、多様性に対する日本の人々の関心も高まってきました。子ども達が大人になる頃には日本の多様化はもっともっと進んでいることでしょう。多様性を受け入れるということは自分と違う他者を理解し、受け入れるということ。ぜひ新しい先生にも積極的に声をかけて、世界と出会っていただけると嬉しいです。

皆さん、こんにちは！プリとキンダークラスを担当しているバイリンガルティーチャーのMikikoです。

ラーナロットでは、子供達が「意欲的な学習者」であるためには、環境への配慮がとても大切だと考えています。ここでの環境は教室や教材、カリキュラムだけではなく、子供達を理解する、理解しようとするスタッフと、子供を一番理解している保護者様も意味します。

先月いつもより元気がないお子様がいたので、レッスン後にお母様に伺うと「実は幼稚園で一番仲がよかった友達と喧嘩したみたいなんです。わざわざ言う事ではないと思って言いませんでした」とお返事を貰いました。「運動会の練習で疲れた」「友達と喧嘩した」など大人にとっては些細な事でも、子供にとっては大きな出来事。その時はラーナロットに通う事も大きなハードルに感じるかもしれません。疲れている子がいれば、いつもよりMusicの音を小さくしたり、自由遊びの時間を長くとったり、Gameの内容を変更したり、その時の子供達に適した環境に変化させる事が出来ます。お子様にいつもと違う様子がある時は、どんな小さな事でも教えて欲しいと私達スタッフは思っています。

実は去年、私の小学６年生の娘に発達障害がある事がわかりました。自閉スペクトラム症という、対人コミュニケーションに苦手が多い障害です。私の娘は「たくさんのタスクでは混乱してしまう（早口の会話にはついていけない、多重課題には援助が必要）」特性が強いのですが、日常生活を一番大変にしていた事は「聴覚過敏」でした。生まれつきの特性だったので、娘にとっては当たり前だと思っていた事で頭痛やたくさんの不快感を起こしていました。そこで小学校の先生に相談し、別室で授業を受ける、耳栓を持参する、娘の性格や特性、好きな事、特技をたくさん書いたノートを先生方に渡し、娘への理解を深めて貰った上で、体調不良がないか定期的に確認して貰うという環境を整えました。すると娘は回復傾向になり、学校への登校に加え、「一人で飛行機に乗って東京に行ってみたい」「外国の人にホームステイに来て欲しい」とやってみたい事を意欲的に伝えてくれるようになりました。私は発達障害の有無に関わらず、子供が意欲的な学習者になるためには、教育者と保護者の連携が欠かせないと思っています。私も沢山の方に相談をしたり、協力を得ながら、娘を育てています。ぜひどんな些細な心配事でも、お子様の好きな事、興味がある事、出来るようになった事を私たちに教えて下さい！保護者様と一緒にお子様の環境を整えていきたいです。皆様からのお話をいつでもお待ちしています♪

皆さん、こんにちは。4月よりスクールディレクターとなりましたJuriです。開校から12年、元気な子どもたちの声と笑顔、成長を毎日見る事ができるこの環境にいられることをとても嬉しく思っております。会社生活の中では、「学ぶことや、新しい価値観を発見することを提供する会社」というモットーの通り、ラーナロットにいなければ知り得なかった新しい価値観やグローバルマインドなどを学ぶ機会の連続でした。

そんなラーナロット生活で学んだことの中で印象に残っているのが、MI理論“Multiple Intelligences”「人間は誰しも複数の知能を持ち、人それぞれがそのいずれかに優れていたり、苦手だったりするものである。」という考え方です。音楽や、運動、語学、対人関係、数学など、８つの分野の中でみんな必ず得意分野がある。一般的な事で「これができないから、だめだ…、直さなきゃ」と苦しくなるより、「これが苦手だけど、こんなに素晴らしいところがある」と自分や他人の苦手を受け入れ、得意な分野で活躍していく。これからのグローバル化でもっと多様性が求められる未来には、“得意(強み)を活かしている子”が力を得る時代になって行くと言われています。

ラーナロットの先生たちは様々なアクティビティを行い、生徒さんそれぞれ何が得意で、何を楽しんでいるのかな、と日々観察しています。〇〇ちゃんは今日こんな一面を見せてくれた！実はこんな事が得意だった！など日々の出来事を先生同士で話している声もよく聞こえます。何が得意か、何が好きかはたくさんの経験をしてみなければわかりません。今まであまり発言しなかった生徒さんが、小学生でリーダーの役割を与えられた途端大きな声でハキハキ話せるようになって先生びっくり！児童会に立候補しました！という様なこともたくさんありましたので、得意を見つけるには何事も実際やってみなければわからないですね。

さて、ただ今ラーナロットではサマースクールの準備の真っ最中。イベントこそ私達スタッフ各々の得意が活かされる場所！盛り上げが得意、演技力抜群、裏方が得意など、たくさんのテーマがあるサマースクールでは、ラーナロットスタッフの総合力が一番高まります。いつもと違う先生やお友達との関わり、通常レッスンとは違うアクティビティでお子様の新しい「好き」「得意」の発見もあると思います。私達も今からとても楽しみなサマースクール！ご参加をお待ちしています♡

皆さん、こんにちは。ヘッドティーチャーを勤めさせていただいておりますNamiです。
私がラーナロットで勤め始めて12年が経ちました。勤めた当初は幼稚園児だった双子の娘たちもこの春、高校生となりました。双子の娘たちが幼稚園に入園するまでは本当に長く大変な日々でした。ですが、今思えば0歳〜3歳児の日々の成長は人生の中において最も成長する時期。ですから育てる方も最も大変な時期なんです。お母さんのイライラ、葛藤。手にとるようにわかります。

そんな大変な子育て中、ラーナロットとの出会いが私の人生と育児を大きく変えてくれました。アメリカのクリエイティブカリキュラムを使ったラーナロットの目指す「意欲的な学習者」。どんな子どもたちかな？と考える時、1番に我が家の双子を思い出します。私が思う「意欲的な学習者」とは、学校の成績がよいと言うことではなく、新しい何かを学ぶことへの姿勢が積極的かつ、常に学ぶことへの楽しさを感じていて、現状に満足せずに学び続ける姿勢がある人だと思っています。学ぶことのみならず自分の人生を全力で楽しめる人だと思っています。そう言う点から言えば、娘たちは立派な意欲的な学習者です。娘たちの何事に対しても楽しみながら積極的に学ぶ姿勢を見て、親の私も刺激をもらう毎日です。

スクールへ通わせて下さっているママさんのお子さまへの溢れる愛は私たちスタッフも感じております。「意欲的な学習者」を育てるためには、日本語での語りかけでも大丈夫です！入会時にお渡ししたペアレンツガイドを参考に、ぜひご家庭でもご活用いただけたらと思います。子育てにおいて、1番大切なこと。それは「ママの笑顔」だと私は思います。ママさんたちはきっとお気づきではないと思いますが、親子クラスを長年担当させていただいている私は常々感じております。お子さまを見つめるママの優しい眼差しと笑顔。本当に尊く、愛そのものです。私はいつもそんなママたちを美しい女神さまだと思っています。どうぞご自身の「女神力」に自信を持ってください。どんなに困難な育児でも、ママの笑顔いっぱいの女神力で、日々の育児をお楽しみくださいね。

皆さん、こんにちは。今年度よりラーナロット帯広校のスクールマネージャーに就任いたしましたMiyakoです。どうぞよろしくお願いいたします。

スクールマネージャーとして、毎月のレッスンプランの再確認の他に、スクール全体の安全性、各クラスの子どもたちの様子やアクティビティーの流れをより細やかに見るなど、視点が広がる毎日を過ごしています。4月はクラスのお友だちもレッスン内容も変わり、昨年度まで担当していた子どもたちがどのように参加しているか、私たちスタッフも保護者の皆様と同じ気持ちで過ごすことが多い時期でもあります。私も１階２階と日々スクール内を見て回っていましたが、先月は、新しい雰囲気で不安な様子はないかな、以前のクラスと違うことで戸惑いはないかな、という思いが杞憂になった出来事がいくつかありました。

クラスルームから突然、子どもたちの大きな声の “ABC Song” が聞こえてきたので、これはきっと講師と一緒に歌っているのだろうと思いながらクラスを覗いてみると、講師たちは子どもたちを見ながら、部屋の中で次のアクティビティーに使うテーブルと椅子を出しているところでした。「子どもたちだけであの大合唱を！？」と私の驚きをその外国人講師に伝えると、「昨年度のクラスを担当していた講師たちのおかげだよ。ABCをみんなで歌う、楽しい雰囲気を作ってくれていたんだろうね」という返事がありました。

小学生クラスでも、担当講師が変わることがどう影響するか少し不安があったのですが、ワークタイム中は小学生らしく大騒ぎして友だちと楽しく遊んでいたのに、いざレッスンが始まると子どもたちは前年度までに培ったものを発揮し、まとまったクラスで新年度がスタート。ここでもやはり、外国人講師が口にしたのは「前のクラスで…」「前の講師が…」。

子どもたちの成長を目の当たりにしながら、同時に私達スタッフの中に湧きあがった思いは言わば「お互いへの感謝の気持ち」。講師同士がラーナロットの理念を共有し、クラスからクラスへと橋渡しをするかのような、そんな存在であることを再認識する時間でもありました。これからも、どのクラスに来てもラーナロットは楽しい！と思ってもらえるスクール作りに、スタッフ全員で取り組んでいきたいと心新たにした出来事でした。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

今年卒園・卒業を迎える皆様おめでとうございます。この大事な時期に子どもたちの間に広がるコロナ感染、本当に悔しい思いでいっぱいです。娘の高校もリモート授業が続き、学年末の集大成でやっている学習発表会も中止になってしまいました。卒業生の３年生は卒業式の前日まで学年閉鎖。なんとか卒業式は執り行ってほしいものです。

そんな中、先日、中学生の生徒さんから嬉しい取材を受けました。中学校の進路学習で社会人にインタビューする課題があり、英語講師である私を選んでくれたのです。仕事の内容や、この仕事についたキッカケ、必要な資格、どういう時にやりがいを感じますか？など取材されました。色々答えて電話を切ったあと、あ～、こうやって教え子が英語講師という仕事に興味を持ってくれるという事、これこそが「やりがい」を感じる瞬間だなぁ～と改めて感じました。また、先日は、小学高学年の生徒さんが高校生になったらラーナロットでアルバイトをするのを楽しみにしていると言うのです。

コロナ不安の中、改めてこの仕事にやりがいを感じさせてくれ、幸せな気持ちを運んでくれた子どもたちに感謝です。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

また新しいコロナウイルスが登場していますね。本当に次から次へと終わりのない戦い、いつになったら終息するのでしょうか・・。コロナにより、私たちの暮らしのスタイルは変わりました。マスク生活、オンライン授業や会議、デリバリーやテイクアウト、キャッシュレス…。ラーナロットのレッスンやアクティビティもコロナ対策のため、以前の形から変更して行なっているものが多々あります。小学４年生以上のアフタースクールアドバンスクラスでは、3-4 ヶ月ごとにプロジェクトを行なっているのですが、そのうちの一つに「英語劇」がありました。配役を決め、セリフを覚え、衣装を用意し、小道具・大道具を作ります。以前は、クラス全員の保護者に集まって頂き、その前で劇を披露していました。

今回、コロナ禍でみんなが集まっての上演が難しい中、「英語劇プロジェクト」をやるために担当の Gill 先生が考えたのが、1 シーン毎に少人数での撮影を行い、撮影した映像をパソコンで編集してつなぎ合わせてムービーを作り、それを保護者の方に見てもらうというものでした。今までにやった事のない斬新な計画に、うまく行くのかどうか私にも分かりませんでしたし、子どもたちにとっても初めての挑戦です。早速 Gill 先生は、背景を合成し人物だけを切り取るために置く緑色の布(グリーンバック)を購入し、教室に設置。セリフを覚えた子どもたちが1シーン毎にグリーンバック前で演技をしました。先生は冬休み中に動画編集ソフトを学び、撮影した動画に背景や音楽のエフェクトをつけて短編ムービーを完成させました。出来上がった作品を見て、子どもたちの英語力と演技力の高さに感激、そして先生が短期間で身につけた動画の編集スキルにも驚きました。

コロナ禍で様々な制約が与えられた中、現状に不満を言って終わる人もいます。与えられた環境の中、何ができるだろうか、と考える人もいます。そして、考えた事を実行する人がいます。アイデア実現に向けて動き出す速さと、実現する力。クラス全員がYouTuberになったかのような経験をした今回の英語劇プロジェクトを通して、新たな挑戦を成し遂げたアフタースクールアドバンスクラスにこれからの時代を生きるために必要な力を見せてもらったような気がします。

皆さん、あけましておめでとうございます。代表の的場です。

お正月はどのようにお過ごしになりましたか。今年はコロナが少し落ち着いているという事もあり、久しぶりの帰省をした方も多いのでないでしょうか。我が家も主人の実家を久しぶりに訪れました。先月、娘の高校でコロナ後初めて観客を入れて音楽祭を実施する事が出来、その時の動画を祖父母に見せながら「体育館の二酸化炭素濃度を測りながら行事を実施できたんだよ」と嬉しそうに報告していました。

身体を大きく揺らしながら皆で大きな声で合唱し、本当に歌うことを楽しんでいる学生たちの姿を見て、この２年間、コロナで様々な制約を受け、子どもは大人が思っている以上に我慢とストレス、緊張の中にいたのではないかと感じました。
昨年は、ラーナロットでも季節のイベントを子どもたちと共に楽しむことが出来ました。海外の文化を学んだり、いつもとは違うお友達や講師と交流することが出来るイベントは、子どもたちだけでなく、私たち講師にとってもモチベーションアップになります。今後も出来る限りのイベントは行なっていきたいと思います。

子どもは我慢やストレスを言葉で表現することが苦手です。海外ではオミクロン株が猛威をふるい、連日「過去最多」の報道がされていて心配ですが、今年も感染対策に十分気をつけると同時に、子どもたちの心にも注意を払いながら、ラーナロットに来たらストレスも吹っ飛ぶ！と思ってもらえるような明るく楽しいスクール運営をしていきたいと思います。今年もどうぞよろしくお願いいたします。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

先月、人生初のワーケーションを経験しました。

ワーケーションとは、「ワーク（work）」と「バケーション（vacation）」を合わせた言葉で、今、色んな自治体が誘致のためのプログラムを用意しています。友人が、島根県のプログラムに参加すると聞いて、以前ラーナロット帯広校に通っていて、転勤で島根に移り、今はオンラインスクールを受講してくださっている生徒さんに会えるなら！と同行を決めました。友人は、東京の企業に正社員として勤めながら、固定の家を持たず日本全国を移動しながらリモートワークをしています。コロナによって、そのような働き方・生き方が可能になったんだなぁ、と驚きですよね。

生徒さん家族には、出雲大社で待ち合わせしました。旧暦10月は全国の八百万(やおよろず)の神々が出雲の国に集まる月。他の土地では神様が留守になるので神無月といいますが、出雲では神在月と呼びます。偶然にも、神を迎える「神迎祭」というとても縁起の良い日の再会となりました。

滞在中はコワーキングスペースでリモートワークをしながら、色んな人との出会いがありました。地元の経営者の方にそれぞれの事業について詳しくお話しを聞いたり、海外でサッカー選手をしていて同じくワーケーションで来た若者と出会ったり、地元のイベントに参加したり。新しい人との出会いの中で色んな視点が得られ、自分の仕事にも活かせるヒントを沢山インプットすることが出来ました。これからどんどんアウトプットしていきたいと思います。自宅で一人でやるリモートワークは集中できるので「効率が上がる」と感じていましたが、場所や一緒にいる人を変えてやるリモートワークは「クリエイティビティが上がる」と感じました。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

先月、日本出身で米国籍の気象学者、眞鍋淑郎さんがノーベル物理学賞を受賞しました。1950年代から気象研究に取り組み、今でこそ注目されている「地球温暖化」を世界で初めて数値で示した方だそうです。その功績はもちろんですが、眞鍋さんが米国籍になった理由が話題になりました。

…………
「日本人は調和を重んじる。イエスがイエスを意味せず、常に相手を傷つけないよう、周りがどう考えるかを気にする。アメリカでは、他人にどう思われるか気にせず好きなことができる。私は私のしたいことをしたい」
…………

この発言を聞いて、言い得て妙！と強く納得したのですが、私以外にも、海外に住んでいる人や住んだことのある人の多くが共感したとニュースやSNSで報じていました。眞鍋さんの発言で、日本社会特有の「同調圧力」が突出した個性を持った人に窮屈さや息苦しさを感じさせ、海外へ脱出させている事実が明らかになりました。また、先日の眞子さんと小室圭さんの記者会見で、二人が数年前から外国に拠点を移すこと望み、小室さんのアメリカ留学を計画していたと述べられていました。

日本は素晴らしい国ですが、他人にどう思われるかを常に気にしなくてはならないカルチャーの部分は変わるといいな、と思います。子どもたちには自分の個性に自信を持ち、人の目を気にすることなく、色んなことに挑戦して欲しい。
それを実現するためには海外へ脱出するしかないと思わざるを得ないのはもったいないですよね。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

先月、十勝毎日新聞のフレッシャーズ企画のインタビューを受けました。記事はホームページに掲載していますので興味のある方はどうぞご覧ください。私自身、まだまだ未熟者で、若者にメッセージなんて・・と思ったのですが、自分自身の人生経験・社会経験を振り返ってお話させていただきました。

私は日本とアメリカ両方の教育を受け、日本とアメリカ両方の社会で働いた経験があります。友人も同僚もボーイフレンドも（笑）、日本人、アメリカ人両方と関わった経験があります。そして、今はアメリカ人に限らず、世界中から採用した外国人スタッフと一緒に働いています。
アメリカで得た経験で一番の収穫だったと思うのは、ダイバーシティ（多様性）を実体験できた事です。アメリカは移民の国で、一口にアメリカ人と言っても、ヨーロッパ系、ヒスパニック系、アフリカ系、インド系、アラブ系、中国系、韓国系、日系・・実に様々な人がいます。人種はもちろん、大学では飛び級して入ってくる10代前半の子や、学び直しのシニアまで年齢層も様々です。LGBTの同僚が会社のイベントに同性のパートナーを連れてくる事も普通でした。（20年以上前にです！）

「常識が違う」「見方が違う」「考え方が全く違う！」という驚きに毎日遭遇。同じことを全く異なる視点から見る世界がある事を知り、本当にワクワクしました。そこには、私自身に対する発見もありました。それは「日本人の強みを生かして生きる」という事です。私は、日本人ならではの勤勉さやモラルの高さ、そして傾聴力とチーム力を評価されました。日本人は自分の意見を言うのが苦手ですが、裏を返せば、傾聴力があり、意見を言いっぱなしにするのではなくチームを巻き込んで動く事が出来る、という事なのです。それに気づいた時は、日本人である自分をリスペクトし、アクセプトできた瞬間でした。これらの事は生の体験・経験がなければ得られなかった事だろうと思います。中学生とのレッスンでは、こういう経験談をよく話しています。若い人達には、世界と自分を知るために、「生の体験をしよう！」とこれからも伝えていこうと思います。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

東京オリンピック＆パラリンピックが終わりましたね。実は、私、オリンピックの閉会式の観戦チケットが当たっていて、一生に一度の体験！と楽しみにしていました。しかし、一向に良くならないコロナの状況の中、無観客になり、残念でしたが同時にホッとしながらテレビ観戦しました。オリンピックでは日本人選手が大活躍、総メダル獲得数は過去最多だったそうです。13歳の西矢椛さんがスケートボードで金メダル、パラリンピックでは14歳の山田美幸さんが水泳で銀メダルを取るなど、若い選手の活躍に驚きました。

「オリンピックは何歳から出場出来るの？」と調べてみると、国際オリンピック委員会（IOC）は選手の出場に関して、年齢制限は設けていないそうです。ただ、競技ごとに年齢制限が定められている事もあるようです。

パラリンピックでは、障がいがある選手たちの活躍を見て、本当に勇気と自信を与えられました。それぞれ多様な障がいを持った選手が様々な工夫や努力でスポーツに挑戦している姿に、自分に限界を作っているのは自分なんだと、背筋が伸びる思いがしました。

また、手話通訳者の表現力が英語講師として大変勉強になりました。手話といえば手だけで表すと思いがちですが、大きく目を見開いたり、眉毛を上げたり、顔全体、体全体を動かして表現しているのです。これは、英語講師が英語だけでレッスンをする時に使うテクニックと同じです。子どもに対して英語だけペラペラ喋っても、当然理解してもらえないので、言葉に合った豊かな表情やジェスチャーが大事です。オリンピックの手話通訳者を見習って、私たちも、もっと表現力を磨かいていかなければ、と大変勉強になりました。

オリンピック開催には色んな意見がありますが、私のような一般人にも考えるきっかけや意識改革を促してくれて、中止にならず、観戦ができたことは有り難かったな、と感じました。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

夏休みはいかがお過ごしでしたか。２年連続コロナ禍の夏休みで、まちのお祭りや花火大会などは中止になってしまいましたが、今年はオリンピックが開催されたこともあり、昨年よりは楽しい雰囲気がありましたね。特に、今年初競技となったスケートボードで活躍した若い選手達の自然体でスポーツを楽しんでいる姿には目を奪われました。現代の若い人達にとっては、スポーツも英語も上達のカギは「努力」や「根性」よりも、「楽しい」が一番大切だと改めて感じました。

ラーナロットのサマースクールも、公園など公共の施設を使うイベント以外は例年通り行うことができ、とても楽しい夏の思い出を作ることが出来ました。講師もサマースクールのためにテーマに合わせた衣装を自ら用意したり、日替わりでテーマに合わせたデコレーションが施されたエントランスのフォトスポットには行列が出来る日もあるほど、大人も子どもも思いっきり楽しむのがラーナロットのイベントの特徴です。私は、一週目の毎日午後５時からインスタグラムのライブ配信に挑戦しました。毎日外国人の先生と２人でその日のレッスンについてバイリンガルトークしたり、生徒さんからコメントをもらったり、とても楽しかったです。リアルレッスンに参加してくれた子が帰宅してからライブ配信を見てコメントしてくれたり、オンラインレッスンを受講してくれた子が次の週にリアルレッスンに参加してくれたり、リアルとネットで「楽しい」が２倍になったらいいな、と思いながら配信していました。そして、すでに世界の半分はネットの中にあり、子どもたちは自然とリアルの世界とネットの世界を行き来しているんだなぁ、とこの数年の大きな変化を肌で感じました。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

昨年春より始めましたオンラインスクールですが、これまで300本近いレッスン動画を作ってきました。私達にとってオンライン事業はもちろん動画撮影・編集は全くの異分野であり、手探りでイチから学びトライアンドエラーを繰り返す、まさにLearn-a-Lot（たくさん学ぶ）を体現している毎日です。最近は、緊急事態宣言中にお休みを希望される会員様にもご活用いただくなど、少しずつではありますがラーナロットのサービスの一つとして認知されてきたかなと感じています。

昨年、アメリカではいち早く学校やプリスクールでオンライン授業が行われました。もちろん、アメリカの先生達も最初は私達同様、オンラインのド素人。右も左も分からない先生達が、ネット上で情報交換をしたり、先生同士の学びのコミュニティーを作って皆頑張っていました。私自身、それらの場に飛び込み、世界中から集まる情報を学び、研究してきました。

教育だけでなく、様々なサービスがオンライン化するアメリカでは、今までは大企業しか出来なかった事が、デジタルを活用して一個人が何でも出来るような仕組みや新しいプラットフォームが次々と立ち上がっています。明るく前向きな起業家魂に「さすが、アメリカだな」と心が揺さぶられます。

「オンラインスクールをもっとよいものにしていきたい！」「もっと多くの方に知っていただきたい！」この２つを叶えるため、この度、自社サイト「ラーナロット・オンラインプリスクール」を構築いたしました。現在提供中のオンラインプリスクール＆アフタースクール以外にも、今後、この中で様々な講座を提供していきたいと考えております。
ぜひ、新生「ラーナロット・オンラインプリスクール」を覗いてみていただけると嬉しいです！
https://lal-online.jimdofree.com/

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

５月末までだった緊急事態宣言が６月２０日まで延長になってしまいました。１年以上も続くコロナウイルスとの共存生活、皆さんの暮らしはどう変化しましたか。ラーナロットでは社内のオンライン会議、リモートワーク、レッスン動画や保護者向け説明会動画の撮影、ZOOMを使ったオンラインレッスンや講座の開催など、様々なオンラインでの対応をこの１年間で取り組んで来ました。先日は「新卒採用オンライン定着」というニュースを見ました。ラーナロットでは海外在住の講師を採用することもあり、以前からオンラインでの採用、面接を行っていましたが、これが日本の学生でも普通になったんですね。その他、私生活でも娘の高校の保護者会はすべてオンラインで行われていますし、お友達ともオンライン忘・新年会、お茶会などを楽しんでいます。

オンライン会議などを行ったことがある方はわかると思いますが、相手の画面には自分の顔しか表示されていません。つまり、リアルで会う時よりも顔や表情が大きく表示されるのです！そして、自分が話している時だけでなく、話を聞いている時も画面には常に自分の顔が表示されています。そこで一番大事なのは「笑顔と表情」ですね。これがリアルなコミュニケーションとオンラインでのコミュニケーションの一番の違いだと思います。「笑顔と表情」は、「英語を話せる」以前に身につけておきたい大事なコミュニケーション能力。外出自粛のストレスやマスク生活で無表情になりがちですが、オンラインでは「笑顔と表情」が一番見られている！これは日頃から意識して「笑顔」を作り、表情筋を鍛えておく必要がありますね。

美容のためにも「笑顔」で過ごしたいと思います♪

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

新年度が始まり１ヶ月が過ぎました。昨年は４月中旬から５月末まで休校でしたので、今年は無事にスクールを開けることができてホッとしています。アメリカの友人達からはワクチンを接種したとの報告も受けています。緊急事態宣言が出ている地域もありますので、まだまだ注意していかなければなりませんが、自分が出来ることをやりながら、止まることなく前を向いて進んでいきたいと思います。

さて、ラーナロットに時々「小麦の奴隷」という一風変わった名前のパン屋さんがパンを売りに来ているのを知っていますか。実は私の友人が１年前に東京から大樹町へ移住して始めたパン屋さんなのですが、その事業展開のスピードが半端ないのです。昨年４月に本店オープン後、数カ月後には東京の清澄白河にラボ店、今年に入ってから全国各地にフランチャイズ店をオープンさせています。クラウドファンディングで資金を集め、セルフリノベーションで店を作り、冷凍生地の活用やレジの効率化で長時間労働を是正し、SNSを活用しながら十勝全域で移動販売を行うなど、ありとあらゆるアイデアを次から次へと試し、「エンタメパン屋」の愛称の通り、見ている人を楽しませてくれています。彼らのやり方はSNS時代の仕事のやり方をよく表していると思います。コロナもそうですが、今の時代、どこに正解があるかなんて実際にやってみないとわからない。うまくいくかどうかなんて誰にもわからない。机上の空論で脳内で考えてばかりいても何も進まないのです。

ABテストがローコスト、ハイスピードで出来るSNS時代、まずはやってみて反応を見る。そこから修正・改善をしていく。「まずはやってみよう精神」を身につけるのが大事なのでは、と思います。子ども達にも、「間違えてもいいよ」、「どんどんやってみよう！」と声をかけてあげたいなぁ、と思います。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。
今年卒園・卒業を迎える皆様おめでとうございます。今回、母校である帯広柏葉高校の卒業生の方に同窓生会報にて「贈る言葉」を執筆させていただきましたのでここでシェアさせていただきます。

・・・・・・・・・
【I am Special!と胸をはろう】
ご卒業おめでとうございます。新型コロナウイルス感染拡大という予期せぬ出来事に見舞われた中での門出、心より祝福し応援いたします。
私は、平成三年に柏葉高校を卒業した後、アメリカの大学へ進学しました。留学中に一番驚いたのは、授業が自分の意見を交換するディスカッション形式で、テストには教科書の持ち込みがOKだった事です。アメリカでは、暗記した知識を頭の中から取り出す事ではなく、「自分の考え」を述べる事が求められました。それは、アメリカが多国籍国家であり、意見は違って当たり前だからです。
日本人は集団の中で目立つことを避ける傾向にあります。「出る杭は打たれる」事を嫌い「自分の意見」を言うのが苦手です。しかし、世界に目を向けてみれば、目や肌、髪の色はもちろん、価値観や宗教、考え方までみんな違って当たり前。人と違う事が個性であり、「私は特別、I am Special!」と誇りを持っていいのです。
私は今、７カ国の出身のスタッフと一緒に働いています。外国人は「人からどう思われるか」よりも「こんなユニークなアイデアを思いついた」自分を誇りに思っています。ぜひ、皆さんも「私は特別、I am Special!」と自分の考え、自分の個性に自信を持ってください。新しい舞台でのご活躍をお祈りしています。
・・・・・・・・

最近、私のもとに英検や高校・大学合格の報告をしに来てくれる卒業生達が訪れてくれています。みんな口を揃えて言ってくれるのは「幼児の時にラーナロットに出会えてよかった」「ラーナロットで基礎が出来た」という事です。私達が一番大事にしている事は、テストの点数を取るためのテクニックではなくて「マインド」の部分です。そしてそれが一番子どもたちの成長に役立っているのだな、と卒業生の話を聞いて改めて感じています。「マインド」というのは気持ちや考え方、心の成長のこと。まずは自分を認めるところから始まり、自分に自信を持つ・自分の意見を持つ・伝える・やる気を出す・熱中する・挑戦する・目標を達成する・・と、まず「マインド」を育ててあげると子どもは自ら成長するのです。こんな素敵な成長を見届けられるこの仕事に深く感謝を感じる年度末です。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

先日、コロナ禍の中、初めての大学入学共通テストが行われ話題になりましたね。2020年教育改革の一貫である新しいテストはどのように変わったのか興味がわき、英語のテストを見てみました。今までのテストに比べ、発音やアクセントの場所を問う問題や文法の穴埋め問題はなく、全て英文の情報を読み取るような問題に変わっていました。スマホの画面に表示されたメールを読んだり、ファンクラブの案内文や旅行代理店のホームページのFAQのページなど、外国に住んでいたら日常生活で目にする文章が沢山あり、確かに「使える英語」を意識させているな、と感じました。また、リスニングでは、アメリカ人だけでなくイギリス人や非ネイティブ（英語が母国語ではない人）の発音が違う人々の議論を聞く場面も出てきました。世界の英語を話す全人口の約78%は非ネイティブという現状をふまえると、非ネイティブの訛りある英語を理解することの重要さは明白なのです。

先月は中学生の生徒さんの英検受験のお手伝いもさせていただきましたが、英検でも「使える英語」として、自分の意見を書く「ライティング」の問題が導入されています。しかも、たった１問で一次試験の３分の１の配点の割合を占めていて、いかに重要視されているのかと驚きます。

こうやって実際の問題を見比べてみると、私達大人が昔受けてきた英語教育とは随分変わっていますし、「教育改革」に加え、新型コロナウイルスの影響により加速したオンラインでの学習や仕事のスタイルにより、今後、私達日本人は大きく変わっていくと感じています。嬉しい発見は、普段からラーナロットにいる世界中の国々から集まった講師たちに触れ合っているラーナロットっ子にとって発音の違いを聞き取ることはお手の物。そして、幼稚園児からジャーナルタイムで自分の意見をアウトプットする事に慣れ、アフタースクールでのショーアンドテルや高学年でのプレゼンテーションで、ポイントに絞って自分の意見を述べるトレーニングが出来ているラーナロットっ子にとって、今回の教育改革は待ってました！というところでしょう♪

皆さん、あけましておめでとうございます。代表の的場です

巣ごもりの年末年始はいかがお過ごしになられたでしょうか。クリスマスプレゼントにお送りしたオリジナル絵本と動画をご家族で楽しんでいただけていたら嬉しいです！私自身は今年年女を迎え、初詣のおみくじで数年ぶりに「大吉」をひき、新年の十勝毎日新聞の紙面でもラーナロットの記事を大きく掲載していただくなど、幸先のいいスタートをきることが出来ました。

昨年末に受けた新聞取材は、勤続10年のデビット先生と勤続1年のスティーブン先生に同席してもらいました。記者の方は終始日本語で私達にインタビューをしていたのですが、二人とも全て日本語で返答していて、その日本語能力にビックリしました。（普段スクールでは英語でしか会話をしないので、どのくらい日本語が出来るのか知らないのです！）取材では、二人が口を揃えてDon’t be afraid. Try new things.（失敗を恐れず前を向いて。チャレンジしよう）と言っていて、10年以上前、親子留学でアメリカ・カナダの多様性のある社会や個性を認める教育を見て、このままじゃ日本に生まれ育つ子ども達があまりにも不利だ！国際人を育てたい！と思い、外国人講師を集めスクールを始めた事を思い出し、あー、こういうマインドを持った人たちと小さい頃から接する事が国際人を育てるという事だよなぁ・・と改めて初心を思い返しました。

Growth mindset（グロース・マインドセット）という言葉をご存知ですか。スタンフォード大学心理学教授キャロル・ドゥエック教授が提唱した「成長し続ける人の思考パターン」で日本では企業の人材育成でよく使われていますが、アメリカでは教育プログラムとして子ども達は学んでいます。コロナ禍で後ろ向きになりがちな時期ですが、前向きな外国人講師とともに、私自身もグロース・マインドセットを持ち、今は困難や出来ない事があっても、失敗を恐れずチャレンジをし続け、私はまだまだ成長できる！と信じて突き進む一年にしていきたいと思います。今年もどうぞよろしくお願いいたします。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

2020年も終わりに近づいてきました。今年の3月、ラーナロットは開校10周年を迎えました。この10年間の出会いと成長、感謝の気持ちを込めて、皆さんと一緒に一年をかけて盛大にお祝い出来るよう、様々なイベントや仕掛けを考え、年間計画を立て、とてもワクワクしていました。しかし、２月に始まった世界的なパンデミックにより急に目の前に広がっていたはずの一年計画の道が真っ暗になりました。そこからは、明日何が起きるか分からないという状況の中、とにかくラーナロットが安全安心な場所になること、そして私達が提供している教育をどう続けていけるのかを毎日毎日考えて過ごしてきました。オンラインでの新しい挑戦に挑んだり、慣れない助成金の書類と格闘したり、スタッフにも沢山苦労をかけ、お客様にもご理解ご協力を何度もお願いしながら、手を取り合って、とにかく一生懸命頑張ってきた記憶だけがありますが、正直、それでもどこにもたどり着いていないようなやるせない気持ちで一年の終わりを迎えようとしています。

そんな中、10周年記念計画の一つだけ皆さんにシェアできるものが完成しました。それはラーナロットのオリジナル絵本です。絵本に登場するのは、スクールのエントランスにいつもちょこんと座って子どもたちを見守っているスクールのマスコットJimmyちゃんと世界中から集まってきたティーチャー達。そして、絵を描いてくれたのは以前ラーナロットでバイリンガルティーチャーとして働いてくれていたYUKINAさんです。最後のページには、登場人物にバーチャルで会える仕掛け、絵本制作の裏側やティーチャーによる読み聞かせ動画など、「絵本」という昔からあるものに、今の子どもたちに馴染みのあるテクノロジーを取り入れた「新しい絵本」に仕上げました。会員の皆様にクリスマスプレゼントとしてお渡し出来るよう準備しておりますので、楽しみにしていただけると嬉しいです。まだまだ続くウイルスとの厳しい戦いですが、YUKINAさんのほっこり暖かい気持ちになる可愛いイラストの絵本が、少しでも今の不安な気持ちを和らげますように・・。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

早いもので来年度の事を考える時期が来ました。皆さん、ステップアップ説明会の動画はご覧いただけたでしょうか。例年であれば、この時期にスクールで説明会を行っておりましたが、今年は密を避けるため、色んな事がオンライン化しています。私達の説明会も動画にしてオンラインで配信すれば、小さなお子様を持つ保護者様にわざわざスクールに足を運んでいただく必要もなく、都合の良い時間に家族全員でじっくり説明を聞き、ご検討いただけるのではないかと考え、５本の動画を作りました。５本とも私の顔が登場するので、全部ご視聴いただくと確実に私の顔に飽き飽きする事となります（笑）ただ、オンラインだからこそ、顔を出してご説明する事が重要かな、とも考えましたのでご了承を！

今回、この動画を作るのに使ったのは、Zoom, Dropbox, Canva, iMovie, YouTubeです。プロに外注したのではなく、ほぼ無料のアプリやソフトを使ってスマホとパソコンで作りました。こんな事を自分たちだけで出来るとは数年前は考えもしませんでした。この作業をしている間に目にしたホリエモンこと堀江貴文氏の新刊のタイトル「将来の夢なんか、いま叶えろ」。本当にそのとおりだと思いました。こんな機械音痴でおばさんの私でさえ、今のテクノロジーを使えば、カメラマン、アナウンサー、YouTuberと３つの夢を叶えてしまったのです（笑）

最近DX（デジタルトランスフォーメーション）という言葉をよく目にします。DXとは「企業がデジタル技術を活用して、ビジネスモデルを変革し続け、価値提供の方法を変える事」であり、経済産業省も推進しています。私達の取り組みも小さなDXなのかな、と思います。苦手、出来ない、というストッパーを外して、とりあえず何でも試してみる。面白がってやってみる。そんなマインドセットがあれば、何でも実現出来る時代です。子どもたちには何でも挑戦して、夢をどんどん叶えていって欲しいと思います。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

朝の情報番組「スッキリ」でも特集され話題になった韓国のプロデューサーJ.Y.Parkさんが手掛けるガールズグループのオーディション番組 「Nizi Project」をご存知ですか？全経営者、全上司、全リーダーが必見！とビジネス界で話題になっていたので見始めたのですが、アイドルやK-POPには特に興味は無かった私がめちゃくちゃハマってしまいました！オーディションを受けているのが娘と同じ位の14~18歳の女の子達で、J.Y.Parkさんはちょうど私と同世代。このJ.Y.Parkさんの人を褒める力、人を伸ばす力が素晴らしく、親としても指導者としても本当に勉強になったのでご紹介します。

J.Y.Parkさんは、オーディションで一人ひとりの個性や強み、弱み、努力を一瞬で見破り的確なアドバイスをしていきます。彼は容姿やスキルだけを見て判断するのではなく、その人らしさや個性、生き方、人格をとても大切にしていて、たとえオーディションには受からなくても一人ひとりは特別な存在なんだ、特別な理由を持って生まれてきたんだ、という事を伝え自己肯定感をあげてくれます。オーディションの最初は必ず笑顔で「会えて嬉しいです」と伝え、良いパフォーマンスを見た時に見せる最高のリアクションはまさに顔芸！14歳を子ども扱いせず、一人の人間として尊重し接する態度や姿勢があるからこそ、女の子達は「この人は信頼できる」と彼のアドバイスを信じ、自分を伸ばす事が出来るのではないかと思います。彼は「後から教えて済むこと（ダンスの技術など）」と「後から教えられないこと（個性、好奇心、素直さなど）」があり、「後から教えて済むこと」はどうでもいいと言っています。この「後から教えられないこと」こそ、人間として一番重要な事であり、家庭で伸ばしてあげられる事だと改めて感じました。
子どもには「自分は特別な人間なんだ」「自分には可能性があるんだ」と自分自身を信じたり、自分の魅力に気づけるような声かけを沢山してあげたいですね。Nizi ProjectはYouTubeで視聴出来るので、気になった方はぜひ見てみださい！

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

高校生になった娘が、ファミリーレストランでアルバイトを始めたところ、早速、お客様からお褒めの言葉をいただいたらしく私に報告してきました。
【フォッカチオとピザを持って来てくれたお姉さんの笑顔がとってもステキでした。新人さんでしょうか？お仕事頑張って下さい！】とナプキンに書いてあったそうです。これ以外にも、足が悪いお客様に寄り添って感謝されたとか、ミスしたら「本当に申し訳ございません、実はまだ２日目で慣れていなくて、、次はできるようにします！」って言ったらみんな笑って許してくれたとか、レジでおじさん方に僕のお店で働かないかい？とスカウトされたとか。（これはヤバい！？）そんなエピソードを聞いて、やっぱりうちの子の強みはコミュニケーション能力だな！と思いました。

今まで日本の教育や子育てで「コミュニケーション力」はあまり意識されてきませんでした。私達日本人は単一民族で、わざわざコミュニケーションの仕方を教えなくても、言葉や価値観を共有できて当たり前だと思われていたからです。
しかし、グローバル人材に限らず、社会で能力が高いと評価されるために欠かせないスキルが「コミュニケーション力」であることは言うまでもありません。「コミュニケーション力を育てる」というと、難しく感じてしまいますが、まずは「笑顔」を育てることから始めましょう。外国人は笑顔がステキで表情が豊かだと思いませんか。外国人との交流を通して、笑顔がコミュニケーションする上ですごく大事なんだ、笑顔だけでコミュニケーションができるんだ、ということを実感できる経験をさせることができ、コミュニケーション力の大きな土台になります。笑顔やアイコンタクト、表情の豊かさ、ボディーランゲージ、フレンドリーな態度。これらは、言葉を使わなくても、世界中の人と通じあえる「非言語コミュニケーション」です。こういうコミュニケーション力を家庭でつけてあげていると、その後、英語の習得にも大いに役立ちます。マスクをするのが当たり前になった世の中で、相手に伝わる「笑顔」はより重要になりました。さあ、親が率先して「笑顔」を作り、「笑顔」の輪を広げていきましょう。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

夏休みはいかがお過ごしでしたか。今年は登校日があったり、夏のお祭りも中止になってしまったものも多く、子どもたちにとっては、とても短い夏休みで残念に感じているかもしれませんね。そんな状況の中、ラーナロットのサマースクールにご参加いただいた皆様、本当にありがとうございます。毎日変わるテーマに合わせてお洋服を変えて参加してくれたり、講師も子どもたちも大いに楽しんでくれたサマースクールになり嬉しく思います♪
今年はレッスンの定員を抑えるなど工夫を強いられていますが、オンラインの可能性を感じる夏でもありました。今年初めて企画した「オンライン・サマースクール」には、十勝だけでなく、関東・関西・中国地方からも参加がありました。今回、レッスン動画の配信に加えて受講者同士のSNSグループを作り交流も図りました。毎日、おうちで楽しくレッスン受けている様子の写真を投稿してもらうことで、私達講師も含め、全国にちらばった参加者達が一緒にレッスンを受けている気持ちになれたと思います。

また、サマースクールの期間中、ラーナロットのスタッフ達はアメリカの幼児教育のオンライン・サミットに参加しました。「Play based learning（身体・五感をフルに使った遊びの中で学ぶ学習方法）」がテーマの講義を受け、私達のレッスンを通して、英語だけでなく、子どもたちがこれからの時代に必要なスキル（21st century skills）をどう身につけるのか学びを深めました。今まではアメリカに行かなければ受講出来なかった研修がこのようにオンラインで世界中どこからでも受講できることに感動しました。オンラインが当たり前の世界になり、私達の働き方や学び方も変わり、「賢い」の定義・「求められる人材」の定義も確実に変わります。常に最新の情報に触れ、これからの子どもたちの将来のために役立つ事を提供していきたいと強く感じた夏になりました。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

少しずつですがコロナも落ち着いてきて、先月やっと娘の入学式に出席してきました。関東では未だ分散登校が続き予断を許さない状況ですが、ひとまずホッとしています。さて、ニュース等でご存知の通り、アメリカでは新型コロナウィルスによる失業問題や白人警官による黒人男性への暴行死事件、人種差別解消を訴える抗議デモ、それにかこつけた略奪や破壊活動など様々な問題が重なり絡み合って起き、大変な状況にあるようです。今、アメリカで何が起こっているのか。英語を教えるだけでなく、歴史や社会問題、政治的背景も含め、きちんと理解しなければと感じ、先日、札幌アメリカ領事館が主催するBlack Lives Matterを考えるオンライン・ワークショップに参加しました。

ラーナロットには沢山のバックグラウンドが違うスタッフが働いています。みんな日本が大好きな一方、私たちが気づいていない外国人ゆえの辛い思いや大変な思いもしています。意思疎通できないと最初から決めつけられて大事な契約を断られた人や、宗教の違いで偏見の目で見られる人もいます。でも、一緒に働き、沢山話し、プライベートを知っていくと、その人の本質が見えてきます。人種差別、外国人差別以外にも、性別、年齢、個性、価値観、健康状態など、私たちの周りでも差別やいじめは確実に存在しています。自分の育った環境や経験からつくられた先入観や偏見、色メガネを「バイアス（bias）」と言います。誰にでも「バイアス」はありますが、自分に「無意識のバイアス（Unconscious bias）」があるということを意識しておくことは大事だと思います。それによって傷つく人がいるかもしれないと考えてみることが差別を無くす第一歩になります。一人一人がまずは意識を持って、『もしかしてこれってバイアス？』と自分の考えや態度、言動を振り返り向き合うこと。そういった「自己認知（Self-awareness）」は、これからグローバル人材として生きる子ども達に英語とともに教えていきたい大切なことです。

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

４月の新年度開始後、たった２週間で緊急事態宣言が全国拡大になり、英会話教室も自粛要請対象となるなど、本当にどうなることかと思いましたが、やっと再開出来る事になり嬉しく思っています。皆様、本当にお待たせいたしました。お元気でお過ごしでしたか。私は、この休校中、沢山の国内外でのコロナ対策やオンライン授業の研究をしていました。今、ネット上では世界中から意欲のある先生たちがグループを作り、コロナ対応のための情報をシェアしあっています。オンライン先進国の情報をリアルタイムで得たり、質問をすることが出来、英語が出来て本当に良かった、としみじみ感じています。また、コロナと戦う世界中の同志の存在と仕事への情熱が、とても刺激になりました。

私生活では、関東に進学する娘の入学が２ヶ月延期になりました。コロナ前は、私も忙しかったこともあり、周りの人に「さみしくなるねー」と言われても「全然！」と、子育てからの開放しか頭になかったのですが、自粛中、ずっとそばにいて、日中は部屋から微かにもれる娘のギターの弾き語りを聴きながらテレワークをしたり、夕方2人で散歩する毎日を過ごしてたら、もうすでに寂しいです（笑）まぁ、自粛のおかげで離れる前に親子の時間をたっぷり与えてもらったのだと思い感謝しています。

きっと生徒さんたちは、３ヶ月間も学校や幼稚園に行けない日が続き、お友達に会えなかったり、外で自由に遊べなかったりして、たくさん「我慢」しながら頑張ってきたと思います。保護者の皆様に関しても、コロナでいつもより仕事が忙しくなったり、逆に仕事が少なくなってしまったり、この先の仕事の事が心配になっている方もいると思います。そして、子どもが家にいる時間が長くなった事で、３食作ったり、勉強や面倒を見たりと、いつもと違う日常が続きストレスフルな毎日を過ごしてきたと思います。大人も子どももみんな頑張ってきました。みんなの頑張りのおかげで緊急事態宣言は解除されましたが、今後も油断はできません。ラーナロットでも、手洗い・検温・換気・除菌など対策をしっかりし、安全にレッスンをすすめていきたいと思います。

Welcome back to school!!

皆さん、こんにちは。代表の的場です。

さて、みなさん、ピンクシャツデーって聞いたことはありますか？カナダ発のいじめ反対運動で、２月最終水曜日に、ピンクシャツを着たり、ピンク色の物を身につけて学校や職場に行くことで、「いじめ反対」の意思表示ををする、というものです。ピンクの服を着ていじめられた男子生徒を守るため、大勢でピンクの物を身に着けたというエピソードに由来します。いじめの加害者に直接向き合うのではなく、いじめをしない空気をつくることによって、いじめを防止する。このすてきなムーブメントが世界中で広まっています。十勝でも、この運動の趣旨に賛同した個人や団体による参加がスタートしていて、このたび、ラーナロット卒業生で中学生シンガーソングライターとして活動する私の娘KONOが、十勝発のピンクシャツデーソングの英語バージョンを歌うことになりました。

日本特有の、みんな同じでなくてはならない、出る杭は打たれる、という価値観や同調圧力による「いじめ」に苦しみ、学校で自分の意見や個性を隠して過ごす子どもも少なくない現状をとても心苦しく感じています。こういった活動に積極的に関わることで、少しでも「自分は自分でいいんだ」と思える子がイキイキ過ごせる社会を作っていけたらいいな、と思っています。

皆さん、あけましておめでとうございます。代表の的場です。

令和初のお正月、いかがお過ごしになられたでしょうか。
2019年も通ってくださる生徒さん、保護者の皆様、そしてスタッフに支えられながら、様々な経験ができ、多くの困難も乗り越えられた１年でした。皆様、本当にありがとうございました。
おかげさまで今年、ラーナロットは開校から１０周年を迎えます。開校当時５歳だった娘が中学校を卒業、プリスクールに入学した生徒さんが小学校を卒業します。この10年の間に、世の中は大きく変わりました。人口減少による外国人受け入れやロボットの導入はすでに日常生活の中でも始まっており、今後さらに子どもたちが暮らす社会は劇的に変わっていくでしょう。これから10年後、20年後の未来を想像しながら、私達ラーナロットが皆様のためにどんな教育や情報を届けていくべきなのかを真剣に考えながら、今年もワクワク楽しく進んでいきたいと思います。どうぞよろしくお願いいたします。

～Parents Education（子育て勉強会）を行います～

グローバル時代、A.I.時代、SNSを通して世界中の個人がつながる時代。
私達が教育を受けていた20年前と、子どもたちが大人になる20年後では40年のギャップがあると気づいていますか！？親の古い時代の価値観のまま未来の子育ては出来ません。我が子を世界で通用する人材、A.I.に負けない人材に育てるために、私達が今知っておくべきことについて一緒に考えましょう。
ぜひお気軽にご参加ください♪

• 日　時：1月30日（木）10:00-11:30
• 場　所：ラーナロット
• ラーナロット会員参加無料